学习内容

数学如何分层教学模式

主要理论观点

一、        正确认识分层教学的重要性

二、在分层教学中要重视因材施教和对学生自尊心的保护
分层教学不是简单的按照学生的成绩而划分为快班和慢班，在教学中老师要根据学生的具体情况对症下药，采取具体的分层方案，达到因材施教的目的.

三、实施分层教学的方法和措施
在课堂教学活动中，要让学生逐渐成为课堂的主体，创造以学带教的教学模式，实现学生主动参与、协作、探索的课堂教学，改变初中数学的枯燥乏味、效率低下的局面，使学生能够逐渐接受并且爱上这门课，在学习数学知识的同时，还能使学生各方面的素质和能力得到提高.具体措施和方法如下：
1.做好学生分层，促进学生学习能力的提高.

 2.对教学内容进行分层，加强学生对重点知识的掌握.

 3.课堂设疑分层次，增强学生学习的信心.

 4.课堂练习题分层次，有利于学生对知识的掌握.

 5.对课后作业进行分层，提高学生的学习积极性.

学习心得体会

分层教学可以克服饱受指责的“快慢班”教学弊病，为程度差的学生开拓了一个积极的世界，分层教学让这群学生备受鼓舞、重建自信，激励他们张扬个性、超越自我.根据实际情况进行分层教学，不仅符合中学生的年龄特点，提高了课堂效率，有利于实施素质教育，而且还减轻了学生的课业负担，真正做到了“减负不减质”.由于学生个人能力差异的存在，因而在初中数学教学中采用分层教学的方法非常有必要.