学习内容

培养良好习惯，给力数学学习

主要理论观点

一、培养良好的计算习惯，具备认真的学习态度

1. 使学生养成认真读题，审题的良好习惯

2. 使学生养成规范书写的良好习惯

3. 使学生养成按计算法则计算及认真验算的良好习惯

4. 使学生养成注意计算细节的良好习惯

二、交给正确的预习方法，养成有效的预习习惯

1. 发挥数学课本的作用，培养正确读看的习惯

2. 挖掘生活素材。让预习回归生活，激发学生的学习兴趣

3. 适当鼓励，激发学生预习的积极性

4. 交给预习方法，让预习更有效

三、关注课堂细节，养成良好的课堂学习习惯

1. 注重培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯

2. 注重培养学生认真倾听的好习惯

3. 培养学生独立思考的习惯

4. 培养学生积极发言，准确表达的习惯

四、注重培养学生认真独立完成作业和自觉检查的习惯

作业习惯包括：态度认真，书写工整，独立完成，及时检验，富有创见

学习心得体会

学生良好学习习惯的培养尤其重要，有了好的学习习惯，学习定会事半功倍。教师在学生良好习惯的培养中起着很关键的作用。计算是数学的精髓和灵魂所在，但是在我们班计算经常出错，总是因为各种原因出错，粗心，口诀不熟等。在这次讲座中，龚校为我们提供了有效的方法，经过她的讲解，我发现我们班的问题还有一部分体现在书写不清楚，数据不清晰，抄写错误，所以我选择尝试规范学生的草稿，用专门的本子，经常进行检查，无论是平时作业也好，考试也好，统一按照课作格式来写。还有本班存在注意力不集中的情况，所以在练习口算的时候，选择每节课前花一到两分钟让学生直接口答，任何人都有被叫到的可能性。在这个过程中，学生需要高度集中注意力，并且还能判断别人的对错并迅速思考下一题，对他们注意力高度要求。通过本次学习，让我受益匪浅，我会将尝试继续进行下去的。