主持人

徐敏

活动

形式

研讨会

研究的目的

（范围、方法）

学期课题研究情况总结和反思

主要内容（不够填写另附纸）

1.会议主要总结题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展的一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、等方面做的工作，与取得的成绩，及达到的初步阶段的目的。

2.各成员汇报情况和所得成果

刘佳：参加培训，聆听讲座。我的体会是：专家毕竟是专家，他们的视角、他们的分析都是那么地深刻和透彻，他们的研究、他们的思考都是那么地深入和精湛。所谓的“听君一席话，胜读十年书”也是有道理的。

朱振兴：阅读与课题研究相关的资料书籍，给自己充电。从中学习好的方法。

蒋朝英：围绕“小学数学分层教学”这一主题进行，借助教材，做好每一次习作教学设计，等设计好如何让学生自改。在实践中发现问题，进行深入研究。

虞勇：课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，各成员能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。通过评课、上课，受益匪浅，能学到很多新的教学理念。

金燕：做到了平时工作中多观察与思考，捕捉工作中的细节问题进行研讨，并且将自己的点滴感悟及时写下来，做好积累工作。

3.各成员反思自己的不足

徐敏：自己的研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。?

金兴伟：我在课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，很多停留在交流讨论上，还没真正将研究成果运用到自己的课堂教学中。?

殷诞遥：对材料的收集积累意识不够，致使不少工作自己虽然做了，但没有留下相应的第一手资料，尤其是利用课堂资源的资料。

4.讨论课题研究中的存在问题

5.讨论今后努力研究的方向

评

价

所有组员在平时的教学实践中，能够立足于学生的现实，切实实行分组分层教学法研究，面向全体学生，提高课堂教学效率，在班级教学的形式下尽可能让每一个学生都进入“有事做——在做事——有成功”的良性循环中，使每一个学生处于紧张有序的学习状态中，学有所得。