研究对象现状分析

她是个腼腆的女生，不苟言笑，不主动举手发言，缺乏竞争意识和承受能力，导致自信心的缺乏。

研究时间

2020.2—2020.4

措施及成效

经常利用家访的方式，了解孩子的生活状况，分析其性格特征，采取相应的措施，取得家长的配合，多关注孩子的内心需求，做和孩子交流。经过一段时间，发现她有了明显的转变，能与同伴产生友情，喜欢为集体做事了。

研究时间

2020.5—2020.6

措施及成效

激励教育，唤起信心。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。现在她有了自己的朋友，上课也经常举手了。

研究小结

观察孩子在校情况，观察捕捉发生在孩子身边的每件有教育价值的事情，对阵下药，是学生形成活泼开朗的性格，促进个性发展。