《小学数学分层教学的实践与研究》

--------课题研究计划

2020.9—2020.11

一、研究目标

1、通过对分层教学的研究，探索出数学分层教学的基本教学模式及有效实施策略，转变教与学的方式，让不同层次的学生在数学学习上取得进步与发展，使每个学生都能感受到数学学习的乐趣，体会到成功的喜悦。

2、通过研究，加强教师自身的学习，使他们树立正确的学生观和教育观，加强组内的合作交流意识，通过课题研究活动提高教师的教学水平及教科研能力。

二、研究措施

    1、根据本学期研究重点，针对不同层次的学生，不同的情况，采用不同的方法，让他们养成良好的学习习惯。

2、组织教师学习小学数学课程新标准，认真学习与本课题研究相关的教育理论和《纲要》等文献精神，更新教育观念，用理论来指导本课题的研究。

    3、课题组活动，每个月集体活动一次。活动内容：理论学习、专题讲座、研究课。研究课指定专人上课，采取“说课——听课——评课——反思”等开展活动。

    4、完善课题网站，上传研究资料，并不断完善。

    5、课题成员在中期时的全面、系统的小结。（包括活动过程回顾、研究进程中发现的问题以及解决的过程或方法，对接下来研究的方向，研究活动的设想），在这份小结中，对课题的进一步理解，今后研究的课题调整计划。

三、具体安排：

2020.9    商讨并制订课题学年研究计划