2020年11月13日下午，我聆听了南京分会场《构建以人为本的内容生态价值模型》这一部分内容，一下午的学习，收获满满。

论坛首先介绍了南京市对于教育信息化方面的一些重要举措：南京市作为创新名城，近年来不断创新体制机制，充分利用政府相关发展专项推进教育信息化示范性应用，对于智慧教育、创新教育、资源建设等领域的基础设施和重点项目的投入非常重视。南京市教育局潘东标副局长在报告《场景革命·教育的新逻辑起点》中指出，南京市教育局以信息化支撑引领教育现代化，不断提升教育信息化水平，并通过推动场景革命，技术赋能教育，将学校文化、空间、课程、社区有机融合，实现学习方式的变革。

南京市电化教育馆陈平馆长分享了通过智慧校园建设、信息技术与教育教学的深度融合等项目，引领和推动南京智慧教育高位均衡发展，以及近年来借助大数据、人工智能等新技术，重构教育治理体系，全面打造南京智慧教育生态系统。南京市教育技术装备中心宋涛科长深度参与了全市中小学综合实践活动STEM课程专用室的研究与配备，展示了特色化高沉浸度的空间装备对学生个性化发展的有力支撑。

最后，南京师范大学教育科学学院沈书生教授对南京教育关注指向学生能力结构发展的系列举措表示赞赏，并提出通过网络学习空间等环境建设与应用为学生架设学习工具桥梁、面向未来的殷切期望。

本次学习，拓宽了我的教育视野，让我认识到学科教学与信息化技术的融合已经迫在眉睫，在以后的教育教学中，我们要不断提升教育信息化水平，将学校文化、学科课程与网络学习空间有机融合，实现学习方式的变革。