缔造个性化的教育幸福

                                ——记南夏墅中心小学小班化课堂教学研讨活动

今年是我区实施小班化教育研究的第二年，为了进一步推动小班化教育，2012年11月28日，武进区小班化课堂教学研讨活动在南夏墅中心小学举行。区教研室教研员张新东校长、马伟中校长，奔牛实小的杨文荣校长及来自武进区小班化教育研究联盟的几十位校长老师参加了这次活动。

首先，参加活动的领导和老师翻看了学生的成长记录册。一本本设计新颖美观又极富创意的成长记录册记载了学生的成长过程，展示了他们在成长过程中的成功与失败，感受到成长与进步的快乐；另一方面，也为老师、家长和其他人提供了更加丰富多彩的评价材料，使我们老师能够更加开放地多层面地、全面地评价每一个学生，促进学生的自主发展。

接着我校的两位青年教师杨建芬、朱群如同时执教语数两节课。在课堂上，两位老师本着关注每一个，发展每一个的理念，打造“四小课堂”。孩子们小眼发亮、小手常举、小口常开，小脸通红。杨建芬老师自信、干练，她的语文课《小动物过冬》充满了浓浓的童趣，达到了语文课堂人文性和工具性的统一。朱群如老师循循善诱，数学课《得数是10的加法和10减几》带领孩子们探索了计算的奥秘，体验了计算的乐趣。

课后，执教者与参与研讨的专家、老师围坐一起，就如何更好的实施小班化教育展开了热烈的讨论。执教老师先就自己的课进行了具体说课，阐明了设计意图，分析了教学得失。听课老师也畅所欲言，对这两节课作了积极评价。语文课杨老师创造性地引进了“学习单”，在课前测、课中练中发挥了重要作用。数学课上朱老师把课堂还给了孩子，解放了孩子明亮的眼睛，让他们善于观察；解放了孩子可爱的嘴巴，让他们敢于表达；解放了孩子灵巧的双手，让他们积极动手：解放了孩子的思维，让他们敢于想象。

随后，教研室的两位专家和奔牛实验小学的杨文龙校长充分肯定了今天活动的价值。他们结合新课标、结合今天的课堂教学展示，分别对小班理念下的大班课堂教学提出了高屋建瓴的意见。专家的引领，充满了睿智，既有实际的指导意义，又不乏理论的高度，道出了当今理想课堂、高效课堂教育的真谛，为今后的小班化课堂教学研究指明了方向。我们相信，只要我们努力探索，小班化教育理念定会深入人心，小班化教学之路定会越走越宽。

                                              （ 武进区南夏墅中心小学供稿  文/图 狄燕萍）