“每天花上一点时间和孩子共读一本书”，长寿桥小学长青分校推出的“亲子共读”活动1月4日经每日商报传播后，引起了不少读者的关注。和学校面临的情况一样，打进热线的读者依然分持着两种鲜明的观点，说好的热烈拥护，反对者中也有言辞异常激烈的。所幸多数的读者认为这是一件好事，家长应该给予支持。

张嵘是一家广告公司的中层，他的观点很是尖锐，他认为这是学校在给家长施压，把学校教育延伸到家庭中让家长来分担责任，是一种霸道的行为。他说：“我不否认家庭教育的重要性，但我认为家长对孩子的教育是言传身教，我做好榜样，把我的认知、价值观、待人处事的方法教给他，但并没有必要一定要和他共读一本书吧。”

支持“亲子共读”的读者则认为亲子共读能增进沟通，家长去读孩子读的一些书，了解一些孩子的好恶，从而懂得一些孩子的心理，知道孩子的一些想法；另外，父母是孩子的榜样，营造了一个共同读书的良好的家庭学习氛围，会帮助孩子养成良好的学习习惯。参与了学校亲子活动的李女士也给报社打来电话，她说，学校下发的《亲子共读互动学习单》其实蛮有趣味的，和孩子共看一本书，互相交流感受，既补充了知识也增添了亲情，那种感觉十分美妙。

由于活动得到了多数家长的支持，目前长寿桥小学长青分校的“亲子共读”活动红红火火地开展着，一、二年级开展了“征集名言，制作书签”活动，把读到的优美字句抄写在漂亮的自制书签上；三、四年级开展了“为古诗、成语配画”活动，学生们极尽想象之能事；五、六年级鼓励看名著，让学生在自主阅读后，将自己的收获、心得以小报的形式向大家展示。

杭州师范学院从事多年教育学研究的萧锋老师对于“亲子共读”还是给予了肯定，他说，家长是孩子的第一任老师，在生活学习的各个方面都应起到示范作用。家长如果愿意和孩子一起看书一起讨论，可以通过了解孩子对书的观后感，来了解孩子真实的想法，发现问题、找出闪光点，是一个很好的亲子互动。从家长的角度来看并不是为了获取知识，而是通过这个过程用自己的言行、态度来影响孩子的学习习惯和学习兴趣，营造一个学习氛围。但他同时指出家长并不一定要和孩子共读同一本书，可以选择适合自己知识层面的书籍，这样的共读也许更容易也更值得推广。