巴顿的寄宿学习生涯

1969年诺贝尔化学奖获得者之一、英国有机化学家巴顿出生于一个富足之家，从小又是集众多宠爱于一身的独子。上小学后，由于老师不可能像家里的长辈那样对他百般呵护，他十分不适应，与同学的关系紧张，经常发生矛盾，学习成绩也很糟糕。父亲认为这种状况不利于巴顿的成长，于是在他十岁的时候，把他送到了一所寄宿制学校学习。 

  该校实施军事化封闭管理，学生们都过军营式的生活。早晨起床铃一响，所有的学生都要以最快的速度起床、穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸，然后还要出操，即使是冬天，学生们也只能用凉水洗漱。学校的伙食勉强能算得上“粗茶淡饭”，与家里优裕的生活相比，巴顿可谓从“天堂”进入了“地狱”。巴顿受不了学校条件的艰苦，所以每逢周一送他上学的时候，总要大哭大闹，希望父亲给他换个学校。母亲和姑姑对他父亲的做法也很不理解，但他父亲坚持自己的想法，始终认为磨难和锻炼对巴顿这样从小娇生惯养的独生子女来说，是十分有益的“营养剂”，只有这样孩子才能学会独立生活。

巴顿长大后回忆起这段生活，不无感慨地说：“这样的生活使我学会了忍耐和自我锻炼，培养了我坚强的身心和健全的人格。”

教育启示：磨难和锻炼是孩子健康成长的“营养剂”，它有利于培养孩子形成健全的人格。在优裕家庭中成长的孩子，受到了父母过多的宠爱，不懂得如何与别人相处，也缺乏自理能力和独立精神，更应当受些磨练。