父母用陪伴改变孩子的拖拉习惯
唐唐上小学二年级，虽然老师布置的家庭作业很简单，也不多，但唐唐还是每天都要拖到很晚才能睡觉。后来爸爸发现唐唐学习时很不专心，一会起身去看看鱼缸里的金鱼，一会要上厕所，一会又站起来转一圈。最后，爸爸决定坐在唐唐旁边监督他学习，每当他注意力不集中或不能安分地坐着时，爸爸就对他一番批评和责骂，结果受到批评的唐唐虽然老实地坐在那里了，却依然心不在焉，拖拉的毛病不仅没有改掉，反而对学习更加没有了兴趣。爸爸不知道接下来是否还应该继续监督孩子学习了。
小学低年级的学生，由于注意力容易分散，做事持久性弱，许多学习习惯尚在培养的过程之中，所以在学习时需要父母的适当陪伴，但这种陪伴不是简单地关注孩子作业是否完成、是否正确，更重要的是帮助孩子克服自身弱点，逐步养成良好的学习习惯。
父母如何陪伴孩子学习，可以参照以下建议：
1、陪伴不只是口头督促。许多父母把陪伴孩子学习，当作是监督孩子学习，甚至很多父母认为简单的口头督促或检查作业是否完成，就完成了父母陪伴学习的责任。事实上，父母的陪伴应该是和孩子一起享受学习的过程，除了陪伴和指导孩子做作业，还包括与孩子一起读书、背诵等，这才有利于培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
2、陪伴不是大包大揽。孩子才是学习的主体，父母陪伴孩子学习最终是为了“不陪”。所以，父母在陪伴孩子学习的过程中不能大包大揽，避免孩子产生依赖心理。在孩子学习遇到困难时，父母的提示和引导要适可而止，培养孩子自我思考和学习的能力。
3、陪伴不是批评指责。父母要明白小学低年级的孩子注意力分散、做事拖拉是成长中的特点，同时孩子在成长的过程中与别人也存在着差异，所以父母不能过高要求孩子，更不能在陪伴孩子学习的过程中给予孩子过多的批评和指责，而应该是多鼓励和表扬，这样才有利孩子学习兴趣的培养。
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