10月20日上午，南夏墅中心小学语文教研组再次开展教研活动，全体在校语文教师参加此次研讨活动。

　　本次语文研讨活动分为两个环节，第一个环节是朱春洪老师和王淼老师执教两堂观摩课，第二个环节是语文老师对两堂课进行点评。

　　朱春洪老师执教的是《狼和小羊》第二课时。在教学中，朱老师从“概括课文内容——找三次对话——引出狼和小羊的话”这个顺序让学生整体感知课文内容。课文的重点是狼和小羊的三次对话。朱老师抓住这个重点设计提问：狼为了想吃小羊，找了哪些碴儿，进行分角色朗读。狼的话以粗而低沉的语调来读，一字一句充满恶意;羊的话以温和、细柔、说理的语调来读。角色朗读，鲜明地将角色的性格展现在学生面前。学生通过有层次的朗读，逐步疏通课文，理清课文层次，初步感知寓体形象。最后，狼扑向小羊，结果会怎样呢?在透彻理解寓言的基础上，朱老师引导学生关注小羊命运，展开合理想象，培养学生的口头表达能力，想象创造能力。

　　王淼老师执教的是《哪吒闹海》第二课时。王老师在教学时，先复习第一节课所学，哪吒三闹东海，然后学习哪吒是怎样闹海的?按照大闹东海、打死夜叉、制服三太子的顺序来学习，抓住动词，通过分析人物的这些动作，如：跳进，取下，一摆、一闪、躲过、扔去等等，让学生体会哪吒是一个勇敢、善良、机灵的人，从而丰满了哪吒的人物形象。王老师在教第三闹：制服三太子的时候，引导学生进行讲故事的训练，还原文本描绘的画面，同时还让学生展开想象，加上动作、神态、细节描写，丰富了文本语言，凸显了人物形象，把制服三太子部分变得栩栩如生，不但加深了学生对课文的理解与感悟，还训练了学生的口语交际能力。正是有了前面的朗读训练，学生才能做到熟读成诵，烂熟于心，在反复读悟的过程中，将作者的语言逐渐内化为自己的语言，使得复述课文水到渠成。

　　语文教研组老师各抒己见，共同对两节课进行剖析与点评。首先王如慧老师对朱春洪老师执教的《狼和小羊》第二课时给予了充分的肯定，尤其是朗读感悟环节，朱老师抓住了“气冲冲、喊”等词语引导学生边读边感悟狼的凶恶和蛮不讲理，抓住“温和、喊道”等词语引导学生感悟小羊的温顺、害怕和委屈，充分利用了提示语的作用，特别是在学生读过之后，朱老师注重了对学生表情和动作的评价。接着，卞杨老师也对朱春洪老师执教的《狼和小羊》阐述了自己的想法，在课文结尾的续编故事中，孩子们的想象天马行空，如何把故事编写好，需要老师正确有效的引导，同时在教学中，能不能加上演一演的环节，让学生戴上头饰，加上动作，到讲台前表演。最后，钟薛锋老师对王淼老师执教的《哪吒闹海》进行了精彩的评论，王淼老师的教学目标清晰，设计学生讲述课文的环节，让人眼前一亮，“由扶到放”的过程过渡自然，学生在不知不觉中就会讲故事了。

　　我们坚信在一次次的教研活动中，在不懈地研究和探索中，在各位语文老师的齐心协力之下，我校的语文教学质量定会稳步提升，再创南小新辉煌!

　　(南夏墅中心小学供稿 撰稿、摄影：卞杨 张梦菲 审核：花玲)