小学数学分层教学的实践与研究

中期研究报告

本课题于2017年10月设计立项，2018年10月被批准为常州市教育科学“十三五”规划2018年度备案课题。

一、课题概况

二、研究进展和初步成果

在该课题研究中，课题组取得的成果主要有以下几个方面：

1、提升了课题成员内涵素养。课题组成员积极参加各级教学竞赛和教研活动。课题申报以来，各成员共计执教区级观摩课3节，课题研究课3节，共获区教学评优课二等奖以上9次。其中，组长虞勇校长参加江苏省多媒体教育软件比赛，获得二等奖，青果在线研究课比赛中获视频类二等奖。副组长金燕老师获得武进区小学个性化学习课堂教学评比一等奖。金兴伟老师在2017和2018年两次获得区信息化教学能手比赛一等奖，并在2017年武进区多媒体教育软件比赛、2018年中国教育技术协会优质课例评比中都荣获二等奖。教师撰写了一批研究论文、案例，其中两篇论文在省级刊物上发表，两篇论文获区级一、二等奖。另外，课题组成员获区级以上表彰4次，其中组长虞勇校长和成员刘佳老师被评为武进区优秀教育工作者，金燕、金兴伟老师受武进区人民政府嘉奖，还有3位老师被评为街道优秀工作者。经过大家的共同努力，数学教研组被评为武进区第六届中小学优秀教研组。

2、提高了学生的综合学力。实验班的学生与非实验班的相比数学学习兴趣提高了，学习的主动性意识增强了，在各级各类考试中均名列前茅，今年的小升初考试也取得了优异成绩，优秀率和及格率、低分率都超过了区教育质量评估标准。下面是四年级的实验班级和非实验班级的期末考试成绩对照表：

3、构建了分层教学的基本模式。通过课题的研究我们摸索出了如何进行学生分层、备课分层、授课分层的操作方法，为以后的教学提供了参考。

三、存在问题及改进设想

四、下阶段研究计划