11月27日下午举行了第八次数学教研活动，全体老师都前往参加了这次教研活动。本次教研活动有两个环节：课堂展示和经验分享。

　　首先由胡鑫淼老师执教《9的乘法口诀和用口诀求商》。这部分内容是二年级第六单元的内容，它是学生学习了2-8的乘法口诀的基础上，通过编制9的乘法口诀，初步学会类推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。在教学过程中，胡老师让学生自主探究，自主学习，给学生充足的时间编制9的口诀。在探索9的口诀规律时，胡老师循循善诱，让学生能发现各种规律：比如，相邻口诀的得数相差9，上下两句口诀十位上的数字和个位上的数字位置相反，几个9就是比几十少几等等。接着各位老师进行了精彩的点评，尤其是钱小菊老师提的建议让二年级的老师受益匪浅。

　　其次朱振新老师进行精彩的经验分享《从‘’红楼梦”看教育》。《红楼梦》中有两个重要的主角：林黛玉和薛宝钗，她们的性格分别代表着数学中两种不同的问题解决策略——“ 从条件想起”和“从问题想起”。 再以教育为例。自古以来，教育其实就有两种不同的理念，一种是理想的教育(素质教育)，一种是现实的教育(应试教育)。素质教育是典型的“从条件想起”，强调从儿童的本性需求出发，为生命的长远发展储备更多的“条件”，不强求这些“条件”马上结出成果;应试教育则是典型的“从问题想起”，它会根据社会所关注的“问题”进行倒推，与之相关的“条件”全都重视，与之无关的“条件”一概不理。当前中国的应试教育之所以颇受诟病，就是滥用“从问题想起”这一策略的结果。可以肯定，只要有考试，人们就会通过集体的努力将应试教育模式推到登峰造极之境。素质教育从人性需求出发，为生命发展提供了丰富的可能性，但几乎所有的素质教育都无法在现实考试中即时取得“优异”的成绩。

　　这次活动也引发了大家的一些思考，今天的我们该以怎样的姿态面对学生?面对家长?面对教育?每个人都会有自己的思考和判断，让我们从自己做起，不忘教育初心，牢记育人使命，共同创造南小的明天!

　　                      (南夏墅中心小学供稿  撰稿：陆新娟  摄影：陆新娟 审核：徐敏)