研究对象现状分析

作业拖拉，字迹潦草，学习态度不端正，也没有良好的学习习惯，导致她的成绩很不理想。

研究时间

2019.9-2019.10

措施及成效

严格要求她的书写习惯，一旦敷衍了事，就要擦掉重写。在书写上有了很大的进步，字迹端正了不少。

研究时间

2019.11-2019.12

措施及成效

针对她作业拖拉的坏习惯，陪着她做作业，而且课堂作业完不成，就陪着她直到做完才能回家。做作业速度快起来了，成绩也明显得到了提升。

研究小结

不良的学习习惯是导致学习暂时失败的一个较大的因素。作为教师，就要找到后进生的成因，并能针对性地找出解决的对策，通过激励性评价，激发对学习的兴趣，自然成绩就能得到提高。