时段

目 标

主要措施

外显形式

第

一

年

1. 思想上，明确自己在班主任和英语教师岗位上的自我发展目标。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平，努力探索高效的课堂环境。

3. 钻研教材，请教同事，努力把知识点讲透，讲得通俗易懂。

4. 通过阅读教育教学相关的书籍，参与各教育教学类学术活动，不断丰富理论知识。

1. 认真研读四年级教材，备好每一节课，提高课堂效率。

2. 积极参加各类教科研活动，做好学习笔记，并努力学以致用，拓宽自己的教学思路，丰富课堂形式，让学生喜欢上英语课。

3. 善于观察学习，勤于与同事们交流学习，向学生们学习，在日常教育教学中不断积累经验。

4. 养成良好的阅读习惯，做好读书笔记，增加知识储备，践行终身学习的理念。

1.积极参加各级各类的培训，写好笔记。

2.每学期执教一节校级公开课或经验交流。

3.积极撰写各层面要求的论文，争取获奖。

第

二

年

1. 继续专业理论的学习，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

2. 在英语课教学设计、语言、方法等方面有明显进步，初步形成自己的教学风格。

2. 在班级管理方面，能表现得更成熟，处理事务的效率有明显提高。

3. 信息技术应用能力有新的提高，能灵活运用多媒体提高教育教学效率。

4. 积极参与英语教研活动，并进行相关资料的收集和整理。

1. 继续学习教育教学的理论知识，做好读书笔记，结合实践深入思考，不断完善自我。

2. 加强锻炼，提高自身身体素质，学会调整心态，保持积极向上。

3. 随着不断的学习和经验的积累，与学生和家长之间的沟通能力不断提高，随机应变能力也得到提高，能及时有效处理好突发状况，对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。

4. 将自己的思考付诸课堂，在不断的实践和反思中激发学生学习乐趣，从而提升教学质量。

1. 每学期执教校级公开课或经验交流。

2. 争取撰写的论文能够获奖。

3. 参与课题研究。

第

三

年

1. 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不仅备好教材，还能备好学生。

2. 进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

3. 不断积累经验，教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色。

4. 不断进行理论学习，持续为论文撰写、课题研究做好素材积累和整理工作。

1. 根据所学的理论基础，结合自身课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。

2. 遵循课改精神，在教学中注意学法指导，注重学生主体，关注学生的学习过程，培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生自主思考和创新。

3. 经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

4. 不断更新自己的专业知识和技能，积极参与到学校各类活动中去。

1. 每学期执教校级公开课或经验交流。

2. 完善论文，争取获奖。

3. 争取参加区级课题研究。