年  龄

26

工作时间

2018.08

学  历

本科

职  称

中小学二级

任教科目

数学

已有荣誉称号

本人目前处于成长期

2.自己的特点和倾向

本人热爱教育，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。力求能做到为人师表，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

3.专业发展的优势分析

1.强烈的责任心

2.精益求精的工作精神

3.较强的沟通能力

4.有灵活运用多媒体的能力

4.专业发展的劣势分析

1.没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

2.缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

5.影响专业发展的主客观因素

1.反思过少

2.缺少专业引领

6.在专业发展上需要工作室提供的支持和帮助

1.提供观摩名师课堂、领略名师教学魅力的机会

2.论文指导

3.课题指导

4.提供交流学习的平台

7.我的具体成长措施

1.加强理论学习，具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念。能理论联系实际，反思自身的教育教学实践，自觉培育与发展教育教学风格和专长，追求教育教学的科学性和艺术性。

2.认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。

3.开展课题研究，力争有较高成果。坚持以自学为主，自主研究、自主实践，教学相长，合作互助，不断创新，以不影响自身教学工作为前提，争取有较多机会外出学习、进修，聆听专家教诲与指点，以加速理论素养和实践能力的提高。教育理论是实施教育行为的指南，作为一名教师要不断学习先进的教育理论，站在学科教学的前沿，真正做到与时俱进，不断提高理论水平，将先进的教学理论与自己的教学实践有机结合，能把握中小学教育科研动态，以新的思维和新的方法开展专业性的研究活动，善于把教育教学实践经验升华为理论，能主持或独立开展教育教学科学研究，并且争取能有论文在区级发表或获奖。