年  龄

33

工作时间

2011.2

学  历

本科

职  称

中小学二级

任教科目

语文

已有荣誉称号 

优秀教育工作者

工作九年，我已经度过了适应期，目前处于成长期。

2.自己的特点和倾向

本人踏上教育教学岗位已有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。在教学工作和班主任工作中积累了一点经验。也能撰写出一定质量的教学设计和论文，制作课件的能力也在逐步提高。但自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。

3.专业发展的优势分析

1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

2、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣。

3、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

4、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

4.专业发展的劣势分析

1、缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

5.影响专业发展的主客观因素

1. 自我感觉功底较浅，平时练笔很少，没有及时将反思整理记录。

2. 缺少优秀教师引领的机会和学习的平台。

6.在专业发展上需要工作室提供的支持和帮助

 提供论文、课题等教科研指导

 提供学习机会

7.我的具体成长措施

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。

4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。