时段

目 标

主要措施

 外显形式

第

一

年

1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。

2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课。

1、熟悉部编版新教材，按照要求计划来设计教案。

2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

1、争取在市区级以上发表论文。

2、开设一堂区级以上公开课。

3、所教班级教学质量优秀。

4、读专业书籍10本以上。

第

二

年

第二年，努力达标，全面提升专业素养

夯实基础后，就要着手专业素养的提升，以使自己努力达到教师行业的基本标准。

1、巧练课堂教学基本功。在课堂教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，总结经验，促成更有效的课堂教学。

3、每年争取阅读二本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。

4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

1、争取文章在市区级以上发表或获奖。

2、每年开设一堂区级以上公开课。

3、所教班级教学质量优秀。

4、争取评上武进区骨干教师。

第

三

年

精益求精，力争成为骨干教师

有了前两年的准备与积淀，在第三年，应该实现一个质的飞跃，在业务能力，教育教学能力上进一步精益求精，在充分完成本职工作的同时积极提升自己，使自己向骨干教师的队伍靠拢。

1、在现有的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

3、随着教学经验不断积累，初步形成自己的教学风格。

4、进一步培养自身专业素养，以经验型教师为目标。

1、争取文章在市区级以上发表或获奖。

2、每年开设一堂区级以上公开课。

3、所教班级教学质量优秀。

4、争取评上武进区骨干教师。

5、参与课题研究，争取有自己的课题。