时段

目 标

主要措施

 外显形式

第

一

年

认真开展课堂教学，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

努力提高教科研水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课。积极参加课题研究，努力撰写论文，争取发表或获奖。

加强理论知识的学习，积极参加继续教育，提升个人修养。

1、提升自身文化素养，无论是作为班主任还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

2、向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的教学风格。

4、加强数学“计算能力”方面教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。

5、积极主动参加信息技术的学习，提高应用能力。

6、积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。

1、论文发表或获奖。

2、区、校级公开课。

3、撰写结题报告，已有课题顺利结题。

第

二

年

继续认真开展课堂教学，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

继续努力提高教科研水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课。积极参加课题研究，努力撰写论文，争取发表或获奖。

加强理论知识的学习，积极参加继续教育。

1、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听"。

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

3、尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。

4、积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。

1、论文发表或获奖。

2、区、校级公开课。

3、参与课题研究。

第

三

年

1、通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。 

2、积累教学经验，不断加强自身反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 

3、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，使自己成为学生心目中具有亲和力的老师。

1、加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

2、积极、认真学习区教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。

3、将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。

1、论文发表或获奖。

2、区、校级公开课。

3、参与课题研究。