研究对象现状分析

好动，注意力不集中，好玩。每次上课，总能想出一些与课堂内容无关的事出来做做。例如切橡皮、玩直尺，时常看看外边等等，有时还不想上课。作业拖沓，字迹潦草。   

研究时间

2019.3

措施及成效

1、 关心孩子，建立信任感

   该生虽然听课习惯差，学习成绩不够理想。可他诚实，从不说谎。我抓住这一闪光点，及时表扬他，鼓励他，找他个别谈心，并让他知道老师要和他交朋友，消除他心中对老师的危惧，建立信任感。

2 、树榜样，增强自信心

   请优秀同学热心帮助他，时时督促他，让他渐渐养成认真听课的好习惯。  

研究时间

2019.5

措施及成效

1、个别辅导

    上课经常要用眼神提醒他，课堂对他多提问，要利用课余时间进行个别辅导，批改作业要面批。

2、与家长沟通

    平时要多抽时间查查孩子的作业与孩子多交流，老师要经常和家长沟通，及时发现问题，及时予以纠正。  

研究小结

由于家长的配合，同学的督促，老师的不断教育。该生听课习惯有了明显的好转，上课能坐一会了，并能倾听同学的发言，课前能及时做好准备工作，作业比以前认真了些，字迹端正了。