南小语文教研组开展第十次教研活动

2025 年 12月 19日上午，南夏墅中心小学语文教研组在行政楼四楼录播室开展了第十次教研活动，本次活动由许梦娜老师主持，分管教学工作的邵洪飞副校长和一到三年级全体语文老师参与了此次活动。本次教研活动分为课堂教学和评课两个环节。

本次活动先是由一年级的王彩玉老师执教《小书包》，然后是由二年级的姬求心老师执教《雾在哪里》。课堂上，王老师以任务驱动为线索，从“认一认书包里的文具”入手，结合图片、实物教具让学生直观认识“书、包、笔、尺、本”等生字，再通过“说一说文具的用途”梳理课文语句。而姬老师紧扣二年级学生具象思维活跃、喜爱童话与游戏化学习的特点，以“雾的捉迷藏游戏”为核心任务。授课中，姬老师同样以任务驱动贯穿全程，紧扣课文童话体裁特征，引导学生从认读“雾、岸、暗”等生字，到梳理雾藏起大海、天空、城市等景物的故事脉络，再到聚焦“藏”的动作与雾的语言描写，层层递进为感知童话形象、体会想象手法铺垫。教学中注重引导学生观察文本中的拟人化表达与情节逻辑，通过分析“雾把什么藏起来”“藏起来后是什么样子”等核心问题，明确童话叙事的画面感与趣味性，既夯实了生字认读、文脉梳理的基础，又培养了学生的观察能力与想象表达能力，实现了语文基础素养与童话感知能力的有机融合。

课后，王彩玉老师、姬求心老师分别围绕《小书包》《雾在哪里》的教学目标、环节设计及学情反馈进行说课。王茹慧、史燕君和简碧苗三位老师担任主评。王茹慧老师认为，两节课均精准贴合低年级学段学情，课堂设计极具巧思。《小书包》一课以“书包小管家”为核心任务，借助实物教具、生活场景让一年级识字教学变得直观有趣，课堂互动形式丰富，充分调动了学生的动手与表达积极性；史燕君老师认为《雾在哪里》以“雾的捉迷藏游戏”为情境主线，让二年级学生在童话氛围中完成生字认读与文脉梳理，课堂氛围轻松，低年级学生的学习专注力被有效激发，两节课都是立足学情、扎实有效的低年级语文示范课。简碧苗老师肯定了两节课的教学思路与重难点把控：《小书包》将识字教学与生活自理能力培养有机结合，实现了语文教学的生活化延伸；《雾在哪里》紧扣童话体裁特点，层层递进引导学生感知拟人化表达，童话形象的塑造清晰生动。

参与教研的教师一致认为，这两节课为低年级识字教学与童话教学的情境化、任务型设计提供了清晰思路与实践范例，具有很强的参考价值。

（南夏墅中心小学供稿 撰稿/摄影：殷梦妤  审核：许梦娜）