5月22日，南夏墅中心小学语文教研组围绕略读课文开展专题教研活动，本次教研聚焦高段童趣文本教学，由王燕丹老师主持，四、五、六年级全体语文教师参与听课研讨。

　　本次教研展示课由庄丽老师执教五年级课文《童年的发现》。整堂课紧扣略读课文教学要点，结构清晰、童趣盎然。课堂以单元旧知趣味导入，串联杨氏之子、丰子恺等单元人物自然引出作家费奥多罗夫，结合导读提示明确略读学习方向;随后依托学习单引导学生梳理作者“梦中飞行—请教老师—痴迷研究—想出眉目—被轰出教室”的完整探究脉络，用强烈的情节对比引发学生思考;核心环节聚焦文本品读，从梦境内容、师生对话、探究行为、新奇想法、自嘲心理五个维度拆解童趣细节，通过分角色朗读、小组批注交流等形式，让学生深度感知孩童天真与智慧;最后设计仿写练笔，引导学生借鉴风趣幽默的语言，书写自身童年发现，实现读写迁移，落实单元语文要素。

　　课堂展示结束后，听课教师开展集中评课研讨。大家对本课以童趣为核心的设计思路予以充分肯定，认为课程紧扣略读课型定位，以童趣为切入点层层推进教学，创设的教学情境契合高段学生认知水平。同时，参会教师结合课堂实操提出优化方向：建议精简品读环节中零散细碎的提问，压缩文本赏析时长，为当堂仿写练笔预留充裕时间。

　　此次教研活动依托校本教研交流平台，聚焦高段文本教学难点开展实操研讨，进一步凝聚了教研组教学合力，助力教师优化童趣文本教学策略。后续教研组将持续深耕单元整体教学，以扎实教研推动课堂提质，书写小学语文优质教育新篇章。

　　(南夏墅中心小学供稿 撰稿/摄影：蒋文丹 审核：王燕丹)