《依托教材培，培养小学生数学阅读能力的实践研究》

--------课题研究计划

                                       2018.9-2019.1

本课题主要采用行动研究法，辅以文献研究法等，以“计划——行动——反思”为行动基本程序，在不断实践与反思中提高研究的效度与品质。针对课题研究内容和目标，为确保我校课题顺利开展研究工作，现对下期研究工作作如下安排

一、研究目标

1、通过调查和研究，了解我校学生数学阅读能力的现状，初步探索影响学生数学阅读能力提升的原因。

2、通过本阶段的研究，初步改变学生阅读行为，培养阅读兴趣。

二、研究内容

1、调查学生在数学上尤其是数学课堂上阅读时间、阅读方法、阅读兴趣、阅读习惯、阅读效果等方面的现状。

2、通过实践研究探索初步培养学生阅读兴趣的方法，提升学生的数学阅读能力。

三、研究措施

1、加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对课题研究内容和目标，要求各成员的积极性与主动性，为顺利开展研究工作打好基础。

2、深入开展实践，课题组成员在教学中调查、研究我校学生数学阅读能力的现状，初步探索影响学生阅读能力提升的原因。

3、课题组活动，原则上每个月集体活动1-2次。活动内容：理论学习、专题讲座、研究课。研究课指定专人上课，采取“说课——听课——评课——反思”等方式开展活动。

4、建立课题网站，上传研究资料，并不断完善。

四、活动安排：