执教者

金燕

性别

女

教龄

6

职务、职称

中小学二级

    科目

数学

章节、课时

评 价 指 标

得分

教学

目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。（10分）

9

教学

内容

教学

策略

与

方法

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。（10分）

9

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，

激发学习兴趣。（10分）

9

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。（10分）

9

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。（10分）

10

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。（10分）

9

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力（10分）

10

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 （8分）

7

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 （8分）

7

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。（5分）

4

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。（5分）

4

语言准确、有感染力，板书工整、合理（4分）

4

                                                         总分

91

评

议

    金燕老师执教的《解决问题的策略》一课，教学过程流畅，时间分配合理，教学效果好。

本节课层次分明，由浅入深，思维严谨，能够重视学生的已有知识和新知识的联系，提高学生思维的积极性，使学生的思维在更高层次上得到深入和提高。

本节课关注学生的认知起点，充分利用学生已有的学习经验，为学生提供发现问题，提出问题和自主解决问题的机会。让学生经历感知、体验、运用的过程。在学生形成概念的同时，渗透相应的思想，发展数学思考。