今天，聆听了2020年中国教育创新年会林莘校长执教的《夜间飞行的秘密》。她是福建省特级教师，融侨赛德伯学校总校长。她所执教的内容与说明文的阅读策略相关。

听完林校长的课，给我最大的感受就是氛围轻松。林校长善于用语言激励学生多提问思考，她提及到大学生走出校园会说我都会了，硕士走出校园会说我有些地方不明白，而博士生走出校园则会说我真是满脑子都是疑问，我要想办法解决。由此用这样通俗的语言，让学生感受到思考的重要性，善于提问。而且林校长特别注重学生之间的互助学习，一直在引导学生与同伴合作。

这堂课重要是由六个环节构成。第一个环节时让学生写下在预习后读懂的内容，但强调是不能看书，但能与同学交流；第二个环节是倾听分享，轮流传话筒的形式，改变了以往逐个提问，使课堂更高效，教师则是一边倾听一边将问题记录在黑板上；第三个环节是针对课文的重点7、8自然段，学生提出新的问题；第四个环节再次鼓励学生带着问题思考，充分给予学生探讨时间；第五个环节是老师说出自己的问题，在学生讨论后，指向说明文的特点：用词严谨；第六个环节再次惠顾7、8自然段，引导学生用图表看看自己的问题有没有得到解决。最后还留有问题，最后更能看出提出的问题分别是指向内容和写作的。

整堂课围绕问题展开，始终紧扣该单元的语文要素，真正做到了有目的地阅读。也让我明白了教材的使用具有灵活性，始终要带着思考走进文本、走进学生。我也会不断加强学习，充实自己的语文教学。