主持人

徐敏

活动

形式

研讨课

研究的目的

（范围、方法）

数学课堂教学如何进行分层教学

主要内容（不够填写另附纸）

1、观摩金兴伟老师执教《比例的基本性质》。

2、金兴伟老师说课。

3、评课：

钱小菊：练习贯穿整节课的始终，从问题导学开始，金老师就利用比的意义引入，然后让学生根据比例的意义判断两个比能否组成比例，在复习中导入新课； 接着金老师在新课教学后及时的分层训练，在合作交流中将练习设计成“试手气，展才气”，将易混、易错的题集中展示给学生，不仅调动了学生学习的积极性，也提高了学生的辨别能力。学生自主学习的积极性达到了高潮。

蒋朝英：在解读教材上，金老师分析得很透彻，他不仅对例题做分析，还把课后的练习都解读了。对于一些学生比较难懂的题型， 在课前老师做了处理。所以这节课金老师上得很是精彩。

高丽芬：学生训练有素，口语表达准确。本节课的练习集中体现了课堂教学内容的精华， 整节课高密度高容量的练习，容不得学生有丝毫的懈怠，这也是金老师长期训练的结果。练习设计体现了层次性，关注了所有的学生，真正让所有学生每天都有一点进步。

评

价

通过本次活动，各成员对本课题有了进一步的认识，为本课题的有效开展打下了坚实的基础。