杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”如果我们给学生一个高效的课堂，学生也就会有一个高效的语文学习生活。如何让小学语文课堂教学更具高效性，是作为每一个语文老师值得深思的问题。今天，我带着自己的困惑，在线上观摩了江苏省第21届青年教师小学语文课堂教学暨优课评选活动的直播课堂。一趟趟精彩的语文课，带给了我无限启迪。

1.重视课堂评价与课堂生成

课堂评价在语文课堂教学中也是起着举足轻重的作用。课堂上，教师要积极营造一种健康和谐的教学氛围，要让学生敢问、敢说、敢讨论，形成一种积极主动的学习气氛。当然，要到这样的理想状态，教师首先要巧妙地对学生的回答进行评价，比如，当学生回答不够到位时，老师要巧妙地肯定学生的优点，并委婉地指出学生的不足之处，更重要的是，老师要用引领、启发性的语言，点拨学生的思维，引起学生的思考，让学生在原有的基础上有所提升。当学生回答错误时，教师也不要一竿子打死，要巧妙地保护学生的自尊心，例如我们可以这样调动学生的积极性，“你的思考很有见地，相信会给其他同学带来更深刻的思考”。这样的评价，不但保护了起来回答问题的同学的自尊心，也更增强了其他同学的思考问题、回答问题的积极性，教师才能创造一个更加和谐的氛围，学生才能任由思维的火花迸射，课堂教学才更容易有新的生成。

2.给学生一个情感的课堂

观乎这些优秀老师的课堂，我有一个最大的感受，那就是语文课堂绝对不是冷冰冰的知识传输，应该是有温度的，鲜活的。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个充满情感的“我”，才能陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月！在日常的教学中，我们更可以通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学、我想学”的积极教学气氛，极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就变苦为乐 。

总之，小学语文高效课堂是一个长期的，不断探索，不断提高的语文教学过程，语文高效课堂的探索没有止境，我将在今后的教学中，不断运用好的经验与方法，不断探索新的教学方法，真正达到小学语文课堂的高效性。