12月2日下午，第三轮常州市优秀教师城乡牵手行动小学道德与法治教研活动在我校行政楼四楼录播教室举行，来自常州市钟楼、三井的骨干教师和南夏墅中心小学道德与法治全体教师参加了此次活动。

本次活动分为课堂教学展示、评课两个环节。首先带来的是由南夏墅中心小学的史燕君老师执教《绿水青山就是金山银山》一课。史燕君老师执教的是习近平读本第十课的内容。上课一开始，史老师由一组旅游图片导入，结合浙江余村的视频介绍引出对“绿水青山就是金山银山”思考。接着史老师总共分三个篇章展开本课的教学。第一篇章：寻找绿水青山。让学生自己说说我们身边的绿水青山。第二篇章：建设绿水青山。通过塞罕坝的视频资料，让学生明白塞罕坝人是如何建设自己的家乡的，如何建设他们自己的绿水青山。第三篇章：守卫绿水青山。学生通过课前资料的收集，明白国家、政府、企业和个人为了守卫绿水青山都做了什么。最后还引导学生自己如何做到守卫绿水青山，让学生集思广益，并在课堂上设计了保护环境的标语。

接着是由牛塘中心小学的张云波老师执教《坚持才会有收获》。上课开始，老师创设请境，刘海粟小学要招募健美操队员。询问学生考核前要做些什么？接着让学生根据视频跳一分钟的健美操，询问学生的感受？让学生说一说若是跳3分钟，跳5分钟，跳15分钟的感受，让学生初步知道“我要坚持”。然后出示尼克·胡哲的励志故事和登山者100步的反面教材，让学生体会坚持是多么重要。说完之后让学生跳3分钟的健美操，从而做到“我能坚持”。最后，询问学生有什么办法可以坚持15分钟？学生各抒己见，让学生明白“我会坚持”。整个教学环节层层递进，让学生真正感受到坚持才会有收获。

展示课结束后，多位老师对这两堂课谈了自己的听课感受。首先是南夏墅中心小学的水鑫焱老师对两堂课的点评。她对两堂课都给予了充分的肯定，两位老师都能做到教态自然，呈现的两堂课设计思路清晰。接着是南夏墅中心小学的周涵老师对两堂课的点评。她觉得第一堂课教学设计思路清晰，能围绕“绿水青山就是金山银山”这一条主线展开。整堂课充分发挥学生的主体地位，通过学生的探究活动，培养学生的能力。第二堂张老师的课，无论是教学的设计，教案的执行以及课堂的掌控，都充分体现了教师的素养。与此同时，对于学生的回答，老师都能很自然地应对，充分尊重学生的主体地位。然后是南夏墅中心小学的李冬梅老师对两堂课的点评。她重点点评了张云波老师的课，她认为张老师的课来源于学生的生活，课堂上能够借助不同的案例，在潜移默化中引导学生明白“坚持就会有收获”的道理，与此同时，张老师的整堂课以活动为载体，避免了对学生的说教。最后，来自三井实验小学的两位老师分别对今天呈现的两堂课做点评。第一位老师认为史老师执教的《绿水青山就是金山银山》这一课，整个板块比较清新，课堂上的教学资源也比较丰富，最后的守卫绿水青山的环节从多个角度来谈一谈做法，角度选取好。针对这堂课，她也提出了自己的一些建议。她认为三个篇章的学习，都是以视频加文本的形式展开，这样模式比较固定，可以尝试不同形式展开教学。她还提出，为了更好地体现学生的主体地位，让资源更加有效，可以让学生自己寻找资料，教师做适当的补充。第二位老师认为张老师执教的《坚持才会有收获》通过情境的创设，使学生在真实情境下，得到内心的成长。课堂上，师生之间的互动也是那样的自然、亲切。她还充分肯定张老师的语言优美，有良好的文化底蕴。

最后，张云波老师做最后的总结。她肯定不同的老师具有不同的风采，两堂课的设计思路都是非常清晰的。她还诚恳地告诫我们：我们的道德与法治课的设计应该真正注重儿童的需求，老师应该知晓儿童通过一堂课能够学到什么，得到什么，收获什么。

此次城乡牵手活动，一方面为青年教师提供展示的机会，另一方面也为大家提供了一个良好的学习机会。道德与法治教学是一场漫长的修行，我们每一位老师都走在前进的路上，相信担任道德与法治这一团队的明天一定会更加美好。

（南夏墅中心供稿  撰稿：钟薛锋  摄影：彭玉  审核：蒋文丹）