丰富绿色人文内涵，提升绿色生命理念，促进师生和谐发展
——武进区南夏墅中心小学创建市绿色学校回顾与反思
一、学校基本情况分析
南夏墅中心小学地处武进高新技术开发区南翼，前身为“竞化学堂”，始建于1910年，是一所有着近百年历史的文化老校，在常武地区教育史上享有一定地位，一度堪称“出常州南门外第一校”。曾为武进师范附属小学，2005年10月，学校被命名为江苏省实验小学。目前，我校占地面积22.2亩，有27个班级，在校学生1220人。学校结构布局合理，环境雅洁优美，办学条件先进一流。尤其在近几年，学校深发百年文化积淀，加强校园绿色“四化”（绿化、美化、净化、文化）建设，绿色工程得到了深入持久发展。
创建市绿色学校我们基于几点思考：
1、学校和谐发展、生态发展、可持续发展的需要。
2006年，我校被评为区绿色学校。为进一步巩固绿色成果，加大校园环境建设力度，促使我校绿色校园、生态校园、文化校园建设工作再上新台阶，学校在加快校园“四化建设”（“绿化、美化、净化、文化”）的进程中，深挖百年老校文化资源，加大校园环境建设力度，以务实的行动积极争创常州市绿色学校，努力打造着“绿色校园、生态校园、文化校园”。目前，我校占地面积22.2亩，建筑面积10351㎡，其中绿化面积6638多㎡，绿化率达45%。建设优美的校园环境，营造绿色人文校园，既是全面实施素质教育的需要，更是学校谋求和谐发展、生态发展、可持续发展的需要。
2、彰显老校文化，积淀与发展历史的需要。
学校内一些树木已有近百年树龄，它们见证了学校的发展与辉煌；诸多知名校友的杰出成就印证了桃李芬芳。悠久的校史积淀着笃实的校园文化，严格的管理，蒸蒸日上的教育质量赢得了各级领导的表彰及社会各界的广泛赞誉。1987年以来，学校连续多年被评为区文明单位、局文明学校，获得了各种荣誉称号。所有这些显示着老校的发展历程和奋斗轨迹。
3、服务师生发展，提升生命理念、绿色理念的需要。
创设一个优美、安逸的学习、生活、工作的环境是我们的基本要求，而提高环保意识，转变绿色行为，养成绿色习惯，则是我们当前教育的重要任务。
4、高新区生态园区创建的需要。
我校作为高新区“省生态园区”创建的一个重要组成部分，我校的绿色创建工作成功与否将涉及影响到高新区整体创建工作，高新区、街道办把我校创建市绿色学校工作纳入生态园区建设，可见创建非小事，我们不敢懈怠。
二、绿色理念与工作目标：
绿色理念：环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会。
工作目标：
积极主动融入高新区创建“省级生态工业园区”潮流，把创建高一层次“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓，围绕校园绿色文化建设和师生环保行为规范，进一步增强创建意识，创新创建行为，为全面推进学校生态文明的深入持久发展而集思广益，并加强宣传，引领身边群体投身 “市绿色学校”“省级生态工业园区”创建活动行列。既而把师生的环保意识、绿色行为、生命教育提高到一个新水平，积极推进青少年的素质教育和精神文明建设。
三、创建行动与过程
在高新区生态园区创建的大背景下，我们坚持以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“绿色学校创建”为载体，全面贯彻党的十七大精神，遵循生态教育的内在规律，配合高新区生态工业园区建设，强化生态道德、环境伦理、人与自然等教育，努力将“绿色”转化为学校发展的一个重要生命理念。
学校在总结前几年创建“区绿色学校”经验的基础上，抓“绿色”“科技”“人文”建设，进一步丰富了环境教育的内涵，扎实有效地推动了学校素质教育和精神文明建设，推进了环保事业的发展实施和学校绿色人文教育的可持续发展战略，坚持以创建“常州市绿色学校”为抓手，制订了切实可行的创建规划，并按照规划开展了切实有效的创建工作。
（一）强化领导，解读“绿色”“人文”，建立“三位一体”的教育体制。
1、长远规划，组建一把手校长为组长的“绿色学校”领导小组。配合高新区创建工作，全力做好绿色学校的创建工作，使其成为高新区生态工业园区建设的一个亮点组成部分。学校全体领导思想重视，职能清晰，并把该项建设作为学校工作的一个重要组成部分，列入学校学校总体发展规划及年度计划。
校长室：拟定学校整体发展规划，确定绿色学校环境教育指导思想、基本工作思路，审批有关经费开支，指导和协调部门间工作。
校行政办：统筹“绿色学校”创建工作，具体做好“绿色学校”创建实施方案，制定好阶段性工作计划，年度实施报告，加强与内外媒体联系、做好“绿色学校”宣传工作、材料统筹等。
教导处：“绿色学校”创建活动组织与开展，绿色学校文化环境营造，创建活动照片的保存和整理，绿色学校课程教材使用与管理，传染病防治教育等。
教科室（现代教育技术处）：“绿色学校”创建特色研究，创建绿色学校、网站建设，环保教育宣传电化教育、整理学校环境教育相关的各类影像、图片资料，刻录光盘。校本环境课程和教学材料的开发与实施。
总务（会计）处：校园绿化、垃圾分类，校园布局与规划，环境污染整治、植物园建设（含植物标牌完善、树木整枝等）、绿化经费支出、学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作、学校易地新建以及绿色项目规划等。
大队部：制定学校环保规定、学生环保行为规范、红领巾值岗检查、文化橱窗建设（含电视广播宣传）、大队（班队）板报建设等，做好检查与评比等工作。
2、加强教育，认真解读“绿色”“科技”“人文”。
利用会议集中时间，组织教师认真学习“创建意见”、高新区关于生态园区创建的专题报告，充分认识了创建绿色学校的意义，提升了绿色人文理念，进一步以科技创新为抓手，规范了常规管理水平，全面提升学校办学的品位，促进了学校的可持续发展。
充分利用升旗仪式国旗下讲话，由分管校长作“增强环保意识，创建‘绿色学校’”的动员令，号召全校师生行动起来。在创建工作领导小组的领导之下，从我做起，从现在做起，从争创“绿色办公室”“绿色班级”做起，为了我们共同生存的地球，从节约能源做起，从节约每一滴水，每一度电，每一料粮食做起；为了我们生存的环境，要求每个学生最大限度地减少污染，不乱丢废弃物……
3、建立“三位一体”的教育体制，构建了学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。
定期组织教师开展绿色教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。在学校创建和高新区创建配合工作中，我们坚持以学校为中心，通过学生媒介作用，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任，培养了一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。
在策略方面，我们以环境教育为主题，结合健康教育、学科渗透开展好关爱自然，尊重生命，远离毒品等教育；以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与社区组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。
（二）加大绿色宣传力度，把“创建绿色学校”的意识深入人心。
学校大力宣传加强环保的意义，校园网，大队部、各班级的墙报定期或不定期出版环保宣传专栏。同时搞好环保宣传环境建设，设置永久性宣传标语、知识宣传专栏，校园电视台、红领巾广播积极开设环保宣传节目；利用升旗仪式、班会经常进行环保宣传，开展环保日活动、环保专题讲座等，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日等，组织主题宣传活动。利用节假日、双休日走向街头发放环保知识资料，开展环保宣传活动，使环保意识深入人心。全体师生从思想上深刻地认识到了校园环境是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在学校育人过程中发挥着“特殊教育者”的作用。
我们充分利用晨会、队会和班会的宣传教育作用，使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。
同时积极与当地环保主管部门、兄弟学校交流沟通信息，邀请有关专家来校指导工作。同时加强了校园网建设，提高了信息的公开度，并积极与《高新区》《街道通讯》联系，拓展信息交流渠道。
——学校成为了常州电视台少儿栏目《阳光365》拍摄基地，每月一期的精彩节目得到了广大电视爱好者的好评，更为我们的学生架设了个性张扬的舞台，体验了自我的价值。
（三）着手校园绿色工程建设，加快“四化”（即绿化、美化、净化、文化）建设步伐。
从“人与自然和谐发展”这一指导思想出发，学校每年均拨出专项资金投入校园绿色工程建设。包括垃圾桶调整置换、校园人文特色景观建设等，努力追求“无土不绿，无土不净，无土不美”的至美境界，充分发挥美化环境的育人功能。
主要做好三大项目建设与任务：
1、制订好总体规划。我们从学校的实际出发，结合今后办学目标，合理地调整整体布局，制定了学校三年发展规划和绿色学校项目发展任务，并按照制订的规划进行建设和绿化。总务处组织人力对全校的花草树木进行了分类调整，并制作了标志牌，对其名称、种类、生态特性等作介绍，使学生在日常生活中更方便认识它们，更自觉爱护它们。全学校已经形成了“校园是我家，绿色惠大家”的氛围。
2、规范生活设施的建设与管理。定期对食堂、餐厅、小买部等生活设施进行安全卫生的排查和问题整改，促其更符合环保要求，更适合师生生活，抓好实验室安全管理，做好废旧物品的回收与处理，尽力减少污染。
总务处以节约能源为中心，结合校园绿化和净化，不断地完善节能制度建设和校园文化建设，修订了各项管理目标，实施节能和环保；增设了垃圾箱，分类处理垃圾；每班选出节能管理员，落实节电、节水措施；科学合理地进行校园的绿化、美化，最大限度地绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治、维护保养；抓好饮食饮水安全和公共卫生，不留卫生死角；合理配制好办公室教室等活动场所的电灯，确保师生用眼卫生安全。
同时学校在措施和制度上加强节能控污管理，做好垃圾的分类回收与再利用工作，设有可回收垃圾箱，与街道环卫所合作，每天清运生活垃圾，与街道卫生院或防疫站等部门加强沟通，有效控制和消灭了校内的污染源。
3、加强活动场所的管理和学校易地新建的各项工作。高新区领导对新学校的绿色软硬件建设十分重视，并组织人员对新学校绿化设计方案进行多次论证。随着新学校易地新建工程的加快，绿化配套建设将全面推进，绿化、美化、人文景观等设施将一应俱全，建筑设施将更加和谐，具有本校鲜明特色的校园环境也将进一步凸现。同时我们也在老校文化过渡和特色彰现方面作深入研究。
通过努力，我们基本达到了四大基本目标和要求：
1、绿化。2004年，我们建起一幢具有现代化色彩的综合大楼，并整修了校园道路，铺设广场砖，全面改造校园环境。学校设法筹措资金，全面规划校园绿化布局，改造了学校的花坛、紫藤长廊，增设了全新的校园绿化带，切实做到树木与花卉并存，大片绿化与小景布置结合，百年古木与新添花卉相互辉映，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。凡是可绿化的地方尽可能得到绿化，无折枝毁木迹象，花草树木无病虫害，高大树木上安置了一定数量的人工鸟巢，花木上有植物介绍标牌，定期清洗喷水池，保持水质良好，校园内树木郁郁葱葱，空气清新，无焚烧树叶和垃圾现象。努力创建“花园”“绿园”，为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。
2、美化。良好的环境使学生潜移默化地受到环境教育，因此要培养学生形成良好的环境意识，朝夕相处的校园环境必须首先成为优化的对象。为此，学校注重校园自然环境的美化，学校一景一物的设置，均从美学的角度出发，力图新颖、和谐悦目，使学生置身校园如置身大自然之中，培养他们对自然的热爱，从而激发他们保护大自然，保护环境的意识。
如：学校的宣传栏、教室的黑板报等均能以独特的设计和丰富的内容吸引广大学生，让学生在这一氛围中不知不觉地促进较强的环境意识，进一步巩固和端正环境价值观，并由此转为保护环境的自觉行为。
3、净化。进一步加强了学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合标准，整个校园空气清新，芬芳怡人。办公、学习、生活场所整洁，采光良好，厕所干净，无卫生死角，食堂、饮水系统、小卖部符合卫生安全标准；实行垃圾分类投放及处置，对有毒有害废物（实验室、医务室、文印室、食堂、小卖部、废液、废物）妥善处置，并对可利用的废物采取资源化处理（重复使用或送废品收购站），校内公共活动场所无造成师生人身伤害的事故隐患，并建立安全防患预警系统，学校没有发生什么大的安全事故。学校所有污水都已进入街道污水管道。
建立有效的全校性节水、节电、节约纸张的管理目标，有计划和运行措施，学校自身产生的污染（如：噪声、烟尘、固体废弃物）能得到有效控制。通过创建活动，08年来节电540多KW，合计人民币300多元，节水150多吨，合计人民币400多元。
4、文化。让绿色成为一种文化，提升学校绿化品位，使孩子们感受绿色文化的熏陶。目前学校走廊、橱窗、体育场所等各地方均彰显着一种个性、特色的绿色人文文化。
（四）着力学科渗透与整合研究，加强绿色学校课程建设与管理。
学校强调：教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组或学生社团；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。在语文、数学、英语、音体美以及其他学科教学中，加大了整合与渗透。
例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学《云雀的心愿》《白鹭》《最后的葬礼》这类课文时，有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开人类对绿色的呵护和追求。综合实践活动老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的小报；组织学生走出校门去大自然探索。学校正在努力构建一种探究型、活动型、主题型、创新型的新型综合实践活动课程体系。《童眼看拆迁》综合实践活动案例在常州市案例评比中获市一等奖。
加强了环境特色课程建设，使其校本化，并建立完善的课程体系。做到有课程计划，有实施方案。教师备课有内容，有预案，有效果，有检测手段。同时在课程建设中，充分利用地域优势与本校特点，建立好活动基地，做到内容丰富，体裁多元，活动有效。
在运用和开发环境教育教材方面，我们除用好上发教材外，一方面用好自发教材《足迹》，另一方面还因地制宜，积极开发环境类校本教材《我们的家园》，整个教材分：分空气篇、土壤篇、水资源篇等5个章节，由教师自主独立开发，遵循边开发、边实践、边调整的原则，现在教师的尝试和热情之下，基本初步形成了一个教材体系。
（五）提高环保意识，多层面、全方位，开展环保教育活动。
“环境保护，教育为本”，提高环保意识，是绿色学校创建的根本目的。近年来，学校加强了环境教育，从课堂环境渗透、课外环保活动、班级环境教育的主题班会，环保知识讲座等各方面加强环境道德教育、环保知识教育和环保意识教育。
1、抓主题教育。
（1）课内外活动人人参与。
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的水资源”“爱我蓝天、还我清水”“让校园充满绿”“保护环境，从我做起”等内容，提高了师生的环境意识。同时利用晨会、班会等时间，加强环境教育，努力做到内容和方法适当，注重对学生的环境情感、态度、价值观、知识和能力的引导和培训。
结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展 “环保知识竞赛”等活动。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
结合社区开展“我为环保添光彩”活动，让队员们积极参加社区服务和社会实践，
开展多种形式的环保系列活动。为了提高学生环保意识，增强环保情感，培养环保道德，学校每年均组织师生参加环保公益活动，开展社会环保调查，进行环保监督，把春游、秋游、体育节、科技节等社会教育活动和体育活动与环保教育结合起来。先后开展了“绿色小卫士”“珍爱生命”“绿色书信” “无塑料活动”“环保标语比设计比赛”等系列主题活动，组织参加社会实践“清除白色垃圾”“回收废物”“变废为宝”等活动。
——在区“环保购物袋图案征集”活动中，我校选送了30多件作品，得到了区有关领导的赞扬。
——08年还开展了“争当环保小卫士”演讲比赛，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自我教育的目的。
通过这些活动，提高了学校德育教育的有效性和实效性，有力地促进了师生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。在上级部门组织的演讲、征文等比赛中，我校多位学生获一、二等奖。
重视生命教育。制作的生命教育电视片《我残疾，但我一定要快乐着》获武进区特等奖。《给生命一个笑脸》在第四届全国中小学校园电视和优秀节目评比中获铜奖。吴鑫同学被评为感动校园之星。
（2）缤纷主题见真情。
由少先队向老师、同学提出倡仪，全校上下已融进绿色大潮，活动也精彩纷呈。
如：在“灿烂夏日，缤纷生活”活动开展中，我们成立了“七色光小队”“活雷锋小队”“绿色小卫士小队”……正是这些名字新奇的小队，开展了有趣又有意义的少先队活动。每队的小队长们不辞辛劳，带领大家开展活动，同学们在记录本上记下了自己付出辛劳和收获的过程。其中由五（1）班毛雨鸽同学带领的“绿色小卫士小队”用卖废品的钱捐助了学习困难的同学，献出了自己的爱心；由四（4）班黄舟同学带领的“先锋小队”调查采访了南苑小区的叔叔阿姨们，了解了社区文明建设的进程和意义；由四（1）班卞靖丹同学带领的“孔雀小队”义务擦洗了小区楼道的把手，亲身体验了好事从我做起，从身边做起，从一点一滴做起的口号……全校这样的小队还有很多，通过雏鹰假日小队，从中我们深切地感受到我校雏鹰假日小队的活力与潜力。
同时我们在各中队还开展了“环保与我同行”的主题中队活动、“绿色，我们的生命”小报评比。学生表现了极大的热情。在“捐出一张废纸 奉献一片爱心”慈善公益活动中，学校团支部积极倡议，全校上下全员参与，废纸捐献总数居高新区榜首，累计近1.65吨，学生不仅学会了垃圾分处理类，更是培养了学生的环保意识，确立了资源的再生化理念。
（3）家庭公约建文明。今年暑假我校大队部向全体学生倡议，和自己的父母签订《家庭文明公约》，内容包括勤劳节俭、文明礼貌、尊老爱幼、知错能改、诚实守信、节水节电等，充分反映了我们同学对家庭文明的理解和运用。
（4）遵规守纪见行动。为了确保学生们假期安全，休学典礼上，学校法制副校长为学生作法制安全教育讲座，对学生假期遵纪守法、遵守社会公德、注意安全、文明上网、不进经营性网吧和游戏机室等提出明确具体的要求。让每位同学都签署了一份《学生暑假安全文明承诺书》，在《致家长一封信》中明确要求家长配合监督。
2、抓基地拓展与建设。
因地制宜地做好环境教育资源的利用和开发，建立校外活动基地，并定期去革命烈士纪念碑、敬老院等基地参加活动，组织全体师生开展“亲近大自然”社会实践活动，先后参观了绿杨花卉基地、武进区污水处理厂、武进高级中学科技馆、淹城野生动物园、天目湖山水公园，领略优美的生态环境，增强热爱祖国大好河山之情。
收集相关的资料（图片、声像资料）组织班级学生动手搜集环保信息，参加力所能及的学校和社区的环保宣传、环境调查、监督活动。经常带领学生走出校门，开发乡土资源，学校综合实践课程也实施逐步走向常态和有效，一部反映学生课外活动、体验渔家生活、开展研究实践的电视专题片《滆湖—开放的课堂》在常州市“大学城”杯电视评比中获二等奖，并获最佳摄像奖、最佳音效奖；电视片《快乐小厨师》在常州市校园电视DV大赛中获二等奖。
3、抓检查与评比。
——开展六旗竞赛。对学生的日常行为做到四检查：日公布，月评比，发放流动红旗，期末将此作为评选文明班级的重要内容；落实“南小十好少年条例”，每两周重点落实一条，周末张榜公布各班落实情况。
——“绿色班级”评比。修订了班级管理条例，开展了创建“绿色班级”评比的活动，通过在各年级组开展“蓝天班”“碧水班”“绿树班”等争创评比工作，强化了环保意识，也凝集了团队精神。
——“绿色校园之星”评比。结合学生实际，制订南小十佳好少年标准，开展有针对性的环保教育实践活动和“绿色小卫士”“绿色校园之星”等评比活动，并利用校园网发布这些小星星。
4、抓小型课题研究。
组织学生积极参加环保调研和小主题研究，教科室确立环境教育校级课题，并认真开展课题研究活动，成效显著。
（六）发掘历史文化老校优势，积淀百年厚重历史。
我校是一所百年老校，在学校的发展中，绿色一直成为我校发展的一个象征和标志，我校有百年以上的古树10多课，不仅是学校悠久的历史见证，更是一笔无形的教育资源。我们遵循绿色理念，开发了我校人文类校本教材《足迹》，得到了省有关老领导的亲笔序言，并在省校本教材评比中获一等奖。
学校百年老树焕发出了旺盛的生命力和悠久的历史，全体南小人正以澎湃的激情和昂扬的斗志努力传承老校文化积淀，保持老校原有格局与生态，积极实施老校文化科学平稳过渡，思想同心，目标同向，工作同步，全力推进“绿色校园、生态校园、文化校园”的建设工作。我们在传承老校文化优势中，通过行为将绿色转化为学校发展的一个重要生命理念。高新区党工委书记凌光耀来我校看见这些古树很是钟情，很多老校友回母校后也触景生情，唤起了许多美好的回忆。厚实的校园文化显示了绿色冶人的功效与境界。
（七）抓科技创新特色建设，打造科技特色教育名片。
近年来，始终坚持“以科技为动力，以发展为生命”，积极开展机器人兴趣活动，倾心打造科技创新教育名片，通过科技创新来推进绿色成果，旗帜鲜明地唱响了素质教育主旋律。通过机器人工作室的创建，航模、车模等项目的建设与活动的开展，唱响了创新主题，也取得了丰硕的成果。作为学校优秀项目的“机器人”参加国际、国家、省市比赛30多次，其中先后5次代表省参加全国比赛。在国家、省市各重大比赛中共获奖牌70多个，在众赛事中，获全国冠军、一等奖10余个，省冠亚军10个，并连续两年获江苏省机器人比赛团体冠军，07年5月还代表中国组队赴欧洲挪威参加“欧洲公开赛”，获铜奖。今年暑假，又有三个项目在全国获一等奖。学校科技创新发展项目在区主动发展项目评比中获一等奖。
在省中小学生“金钥匙”科技竞赛中，我校代表队获得一、二等奖30多个，07年获省团体一等奖，连续四年获省科技教育先进学校荣誉；国际数棋获区市一、二等奖计15个，08年获区团体一等奖；航模、车模等社团在区市各比赛中也获奖连连；卞志军等同学被评为区“科技之星”；唐国华等多位教师被评为省、市科技优秀辅导员；学校已连续四年获省科技先进学校称号……
四、绿色效能建设与行动反思。
效能回顾：
通过创建工作，学校整体环保意识得到了进一步加强，校园环境得到了进一步整洁美观，校园绿色人文得到了进一步彰显，节能控污取到了明显效果，师生的卫生习惯、爱卫意识、环保素质得到了加强，绿色理念成为了南小人的一种崇高生命理念。
1、绿色，提升了办学品位。作为武进区“绿色学校”,学校以绿色为发展理念，取得了可喜发展，先后被评为区文明单位、区级文明学校；获得了全国教育情报教科研工作先进集体、江苏省青少年科技教育先进学校、“江苏省红十字工作先进集体”常州市信息技术特色学校、常州市德育工作先进学校、常州市落实“两条一规”优秀学校、常州市中小学实验室建设先进单位、常州市一级校园网、区教育技术装备工作先进单位、区德育工作先进学校等，区档案工作先进集体、区行风建设先进单位、区教科研工作先进集体、少先队四星级单位等一系列荣誉称号。学生在体育、艺术、科技（机器人）等比赛方面个性突出，成绩显著；教育教学质量也逐年攀升，在区教育教学质量评估中，已连续七年受到表彰，05、06、07分获区一、二等奖；2007年，在区教育督导评估中获优秀级。学校已全面走向了健康、持续、快速的发展轨道。
2、绿色，提升了学生科学素养。在2005年全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中被评为优秀组织奖，多位教师荣获优秀工作者奖，20多名学生获一二等奖；在第十六届、第十七届、第十八届国际科学和平周全国中小学生金钥匙竞赛中，共有30多名学生获奖，徐小甫等教师被评为“优秀青少年科技辅导员”，周小芬、周勇被评为省优秀科技教育校长。07年学校被评为“江苏省红十字工作先进集体”。
在2007“建设生态省,我做环境小主人”活动评选中我校王梦娇、徐文羽等同学的绿色书信《给环保局长的一封信》《给主席爷爷的一封信》分获二三等奖；绿色实践作品《游泳池的变迁》《小农艺师种大蒜》《小节约创造大财富》《地球妈妈在哭泣》等获一等奖5个，《啊，水！》等作品获二三等奖3个。在各论文评比中也屡屡获奖，并在网络、有关杂志上发表了相关论文。
3、绿色，展示了艺术魅力。我校大型舞蹈《科技之光》在南京举办的“红领巾与光荣同行”大型主题队会上，以优美的舞姿、精美的彩绘、恢弘的气势、壮观的场面把大会推向了一个新的高潮，并赢得了省领导的高度赞誉，同时在镇“金秋放歌”大型广场文艺晚会上独领风骚，并获一等奖。舞蹈《想爸爸，想妈妈》获08年武进区中小学舞蹈比赛一等奖。学生吴军荣参加常州市首届小学生个性化邮票设计大赛获绘画一等奖，参加庆“六一”常州外汽神龙少儿绘画大赛获金奖（全市仅3个）；在第八届世纪之星全国少儿艺教成果展中获1金、6银，学校也被评为集体组织奖；第二届“爱我中华”全国青少年书画展获1金、5银；“我爱新农村”全国少儿书画大赛获优秀集体奖；教育部组织的第十、十二届全国书画大赛共获5金，25银；第五届全国少儿美术杯书画大比赛2金、5银……
行动反思：
我校在创建绿色工作中，虽然已经取得成绩，但同先进学校相比还存在着一定的差距，周边环境的影响也给我们发展带来了一定的挑战，但学校正乘着开发区创建生态园区的东风，借着新学校易地新建的契机，继续努力实施市级绿色学校的各项措施。我们清醒认识到绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好，这次在创建绿色学校的合格验收，将作为新的起点继续努力，开拓进取，让绿色永驻。
五、未来发展构想
我校正结合学校未来三年主动发展规划，在绿色项目建设发面有了新的思考：
1、抓住学校易地新建契机，建造一所园林化、花园式的现代化学校，并使新建学校教学区、生活区、活动区三区布局更趋合理科学。目前新学校已完成了全面规划，总占地面积98亩，其中绿化面积占50%以上，土建工程已全面展开。
2、进一步深化绿色环境教育的科学研究和创新活动，通过形式多样的专题研究活动，推动绿色学校各项工作不断向纵深发展。
3、进一步深化提升绿化品质，目标2010年争创省绿色学校。
另外在老校绿色与文化的过渡方面将寻求专家作进一步的科学合理构思，以彰显新学校厚实的老文化。
我们相信，在各级领导的关怀下，我校将通过营造绿色校园，开展绿色活动，树立绿色理念，提高绿色教育水平，逐步实施由“绿化美化学校”向集欣赏性、艺术性、科技性、教育性、人文性为一体的“花园式学校”转变，为办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校而不懈努力。（
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