在实践中探索，在研讨中成长
3月12日，我校语文教研组开展第二次教学研讨活动，这次活动由钱静霞老师主持。首先花玲、王慧英、周勇、朱春洪等老师对唐国华老师的随堂课《猜字谜》做中肯的评价，随后，各年级备课组长围绕研讨主题“练习课的教学”汇报了本年级老师的讨论成果。老师们创所欲言，气氛热烈，见解深刻，在思维的碰撞中收获匪浅。
谜语是中华民族的瑰宝，唐国华老师上的五下《练习1》猜字谜，带领学生和听课老师走进了谜语世界，感受到了谜语的魅力。他们一致认为唐老师的这堂练习课准确地把握住了重点难点，创设了良好的学习情境，按照“由易到难”的规律，由学习猜字谜到运用方法编字谜。在教学过程中唐老师引导学生们积极主动地去观察和思考，展示思维的过程，编字谜时表达要简练，要像诗歌一样朗朗上口，并鼓励学生可以有多种不同的表达。这对学生的语言能力、表达能力，以及想象能力都是很好的锻炼。值得大家学习的是唐老师将自己的苹果手机和投影连接，使师生间的距离更接近，师生间的交流互动更积极。围绕“聚焦言语表达，提高师生语文素养”这个教研重点与会老师认为编谜语环节还可展示得更充分一些。
老师们认为练习课是语文教学的重要组成部分，每个语文老师都非常重视这一部分的教学。练习中的第一板块“学用字词句”“处处留心”等都要创设一个良好的学习情境，调动学生的学习积极性，并且要有适当的练习，帮助学生巩固知识，提升能力。第二板块“读读背背”中成语教学要与相关课文内容紧密联系，不仅做到会背，而且做到会用。写字教学要重视，并提供足够的时间进行训练，力争每人都能写一手漂亮的钢笔字或铅笔字。口语交际板块环节老师非常重视，教育学生不仅要把话说好，还要有大方、得体的说话姿势，最后还能用文字把过程准确生动地记录下来，让听说读写这些语文能力得到全面提升。
会上，周勇校长对现阶段的语文课提出三点要求：一、向，即方向的问题，也就是正确定位教学目标。二、路，即情趣的问题。要体现思考的过程，展现教师对教材的重组，满足学生对信息提供的需要，要把语文学习与生活实际紧密联系起来。三、活。老师在课堂上要重视生成性资源的开发和利用，鼓励学生有创造性的、有个性的发言，探讨现代媒体技术在课堂中的有效辅助运用。最后周校长希望全体老师带着科研问题上课，评课，做科研型、智慧型老师。（南夏墅中心小学供稿 撰稿：狄燕萍 摄影：陈小菊）
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