学术共融 打造高效课堂
——湖塘协作片小学语文阅读教学专题研讨活动
为了进一步研究语文教学，探索新课标理念在课堂教学中的实施策略，5月15日下午，在南夏墅中心小学举行了以“提高语文教学有效性的策略研究”为主题的湖塘协作片小学语文阅读教学专题研讨活动。南夏墅中心小学、鸣凰中心小学、卢家巷实验学校的三位老师为我们送上了三堂精彩纷呈的语文展示课。通过她们的课堂教学，向我们传送了语文课堂教学如何达到有效、甚至高效的新的教学理念和教学方法。课后，本着“共同进步，共同提高”的原则，大家对这三堂课进行了真诚而精彩的点评。
南夏墅中心小学周涵老师执教的《这儿真好》的第一课时，能依托故事情境，随文识字。周老师在课堂中将孤零零的小熊努力种树改变生活环境进而找到朋友的故事与识字教学有机结合，让生字教学从单一走向综合，引导学生灵活运用汉字。通过挖掘汉字的字源文化、抓住形声字的构字原理、编儿歌识记生字等方法，将识字教学落到实处。在孩子们眼中，一个个汉字变得灵动，富有生命活力。通过这堂课，我们也看到了一批年轻教师在南小迅速成长起来。
鸣凰中心小学的徐云老师执教的《世界多美呀》是一篇优美的童话故事。徐老师以恰到好处的情境预设，巧妙而细致的文本朗读，富有童趣的教学语言，帮助学生进行了生动的体验。借助丰富的想象，实实在在的语言训练，营造了一堂充满童趣的美的课堂：教学语言是美的，学生朗读是美的，各种风光图片是美的，整个世界是美的。在课堂上，我们聆听到了流连在语言文字间的稚气惊叹，这惊叹来源于对文本的理解，对语言的感悟，对美的认识。
卢家巷实验学校的羊惠琴老师的古诗教学，除了落实平常的“释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”的古诗教学步骤的同时，又巧妙地将“读”贯穿课堂始终，通过趣读、听读、诵读等多种方式，指导学生读出古诗的音韵美、画面美、情感美。羊老师抛砖引玉，为我们的古诗教学提供了很好参考，也展示了卢家巷实验学校“简约、灵动、大气、高效”的课堂教学理念。
此次活动为语文教师之间相互交流、相互学习提供了一个平台，为今后进一步深入开展“提高语文教学有效性的策略研究”，起到了促进作用。（武进区南夏墅中心小学供稿 撰稿 陈小菊 摄影 狄燕萍 审核 周勇）
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