自南夏墅中心小学结对管理育英新市民小学以来，育英新市民小学的老师们在指导帮扶下，虚心学习，刻苦钻研，教育教学管理方面有了显著的改观。但是，由于受到各种因素的制约，课堂常规管理一直是个阻碍提升课堂教学质量的瓶颈。为了有效开展教研活动，夯实课堂教学，强化课堂常规管理，稳步提高教学质量，9月24日下午第二堂课，支教的王芳老师执教了三年级英语《Unit3 My friend》，为育英新市民小学的老师上了一堂示范课，打开了新市民小学英语学科规范课堂教学行为的新篇章。
王老师的课节奏明快，条例清晰，环环相扣，方法得当。课堂开始，王老师运用英语歌曲“Are you Mike?”导入，有效集中了学生上课的注意力，初步调动了学生学习的兴趣。在新知教学中，王老师通过各种形式的游戏和活动，大力激发学生学习英语的热情，不但使优秀学生学得津津有味，而且也能使后进生学得饶有趣味。
王老师在这节示范课中，突出了学科特点，极力提倡学生大声说英语，培养学生勇于开口说英语的精神，为如何培养学生对英语学科的兴趣作出了方法演示作用。王老师将课堂学习与生活实际相联系，为孩子们创设真实的语言环境，让孩子们先用英语一对一介绍自己的朋友，再小组介绍，整班介绍，师生介绍，多环节多手段搭建“你说我说大家说”的用英语的对话平台，让学生增强“学了就能用”的成就感，深入刺激对学科的喜爱和兴趣。从课堂学生说英语介绍朋友的活跃情况来看，用“说”来强化口语训练的强度和密度，用情境来激发学习英语的兴趣，效果十分显著。
王老师上课具有很强的调控能力，打造了实效课堂。王老师善于运用手势、眼神、语言和树立榜样等方法来调控学生注意力，规范课堂常规纪律，为提高教学效益起到了很好的示范作用。对学生大声说英语的对话过程中出现的错误，能够采取宽容的态度给予及时的纠正，自始至终关注学生的学习体验和感受，把英语教学和情感教学有机地结合起来，体现了王老师对三年级学生良好习惯的培养和学习方法的渗透是特别用心的，为打造实效课堂起到了引领作用。
课后，程培宴、黄小娟和其他几位支教老师一同参与了评课活动。育英新市民英语老师结合自己平时上英语课时遇到的问题，对于王芳老师的示范课，从教学过程设计、教学方法、学情调控、课堂纪律组织等方面进行了评点，畅谈了收获。在观摩与思考中，在交流与分享中，在支教老师细致地点评与指导中，关于如何培养学生对英语学科的兴趣，为育英新市民小学的英语老师们打开了思路。
通过本次教研活动，不仅加强了学校间具体学科的合作与交流的深度，而且，使教学管理慢慢从教研活动的正常化、制度化而走向正轨。我们相信，通过这次教研活动，必将对新市民小学英语学科的教学起到了模板效仿、革新推进作用。
（南夏墅中心小学供稿 撰稿、摄影：马凤）
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