好习惯成就好人生
——南夏墅中心小学开展一年级教学常规调研
近日，南夏墅中心小学校长室、课程中心联合组织开展了一年级教学常规调研活动。本次调研形式以听课、查阅备课和作业为主，旨在全面了解一年级新生入学以来学习习惯的养成情况，挖掘教与学中的优秀做法、分析存在的问题，进一步促进新生更好地适应新的学习生活，步入良好的学习生活轨道。
调研组先后听了黄小娟、樊晓霞、狄燕萍等8位一年级老师的课。大家欣喜地发现，老师们对一年级新生的常规培养已初见成效：入学一个多月的孩子，在课堂上能安静地听讲，积极地举手，响亮地回答问题，认真地习字。这其中，蕴含了一年级老师的爱心和智慧。课堂上，老师们和蔼地与学生亲密交流，让学生在开放、自由的环境中自主学习。课堂所表现的常规有许多可圈可点的地方：“老师在写，我也在写”、“坐正！一二！”、“小眼睛，看白板”、“小手——放放好，肩膀——平平平”……这些一问一答式的儿歌，牢牢抓住了学生的注意力。其中曹云、狄燕萍、胡晓华老师的课给大家留下了深刻的印象：教学安排科学、课堂节奏明快、调控手段丰富、组织形式多样、评价恰到好处，整堂课几乎没给任何学生留下开小差的机会，着实令人佩服。
调研结束后，调研组跟一年级老师进行了反馈交流。分管教学的蒋丽卿副校长强调指出，低年段的老师，对孩子习惯的培养负有重要的责任，特别是一年级，是培养良好习惯的最好启蒙时期，而课堂常规的训练过程正是习惯形成的过程。课堂教学常规抓与不抓不一样，抓紧与抓松不一样，一个人抓与齐抓共管不一样。班主任是培养学生良好上课习惯的第一责任人，任课教师也责无旁贷，年级组内要加强相互之间的学习。周小芬校长也对老师们提出建议：首先，教师要强化常规教育，用一年级孩子乐于接受，易于接受的方法加强课堂常规的养成，明确常规要求时一定要做细；其次，教师要用心设计教学，要根据学生年龄特点和教学内容，设计学生喜欢的教学活动，将常规培养与课堂教学内容巧妙结合，使学生保持良好的注意力。一年级老师们则纷纷表示：一年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该把握好这一关键期，为学生养成良好的学习习惯而携手努力。
叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯。”我校一直非常重视一年级新生学习习惯的培养，学校每年都要组织对新生的常规教育进行检查，及时召开新生家长会，以帮助一年级新生顺利完成幼小衔接，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身发展开启良好的开端。
（南夏墅中心小学供稿撰稿/花玲摄影/符小宝审核/虞勇）
关闭窗口
打印文档
