加强写字教学是新《语文课程标准》所重点强调的两项工作之一，同时也是应对今天写字教学现状的必然举措。写字教学的功效利在长远，充分体现了教育的宗旨，也正是光荣培养学有后劲学子的应有之义。南夏墅中心小学作为常州市书法特色学校，历来重视校园书法文化的建设，把“提高学生汉字书写能力”作为一项常规工作来抓，尤其是钢笔字练习，更是坚持长期进行。

为了有针对性地开展涵盖学校各年级的“识字写字教学”，提高我校教师“识字写字”的教学能力，使学生从小打下成良好的书写基础，培养学生的书写汉字的兴趣，提高学生汉字的书写质量，2015年4月1日，南夏墅中心小学开展了写字教学研讨活动。

本次教学研讨活动分为两个部分：书法教学展示和书法教学研讨。活动更是考虑到学生学龄差异等因素，分别在低年级和高年级开展写字教学。其中，低年级段语文老师在一（3）班听狄燕萍老师执教《木字旁》，三至六年级的语文老师在三（2）班听花玲老师执教《多姿多彩写横画》。本次活动由全校全体语文教师参加，学校领导班子高度重视此次活动，全情参与了教学观摩、教学研讨活动。

在活动之中，每位教师展示一节独具特色的写字课，一年级狄燕萍老师以同学们平时写字时易出现的问题入手，运用对比法、编顺口溜等形式，以“木字旁的书写”入手引导同学们进一步明确如何才能写好字。写字教学讲究的就是读帖、临习，花老师的写字课堂始终以此为轴心展开教学指导。先总体观察横画的特征，师生共同总结出写好横画的要诀，然后进入具体的写字指导环节。这个环节依照观察、书写、评议三步实施。书写时老师示范在先，学生动手紧随其后，再利用投影仪打出学生写的字，引导学生写好横画要诀观察评议，有板有眼，稳步推进，落实掌握写好横画的要领。30分钟的写字课，学生不仅仅是学写几个字，更大的益处在于获得观察、思考、比较、辨别、欣赏的能力，这种能力的累积过程正是人生成长发育的过程，两位老师的课为学生成长道路铺展了一小步，其实人就是这样一小步一小步成长起来的。

活动的最后，教师中心徐晓明副主任对此次活动作了总结性讲话。徐主任表示：此次活动是形式创新的教学专题研讨活动，开展“书法微课教学”是一个摸索过程的创新探索。小学语文各学段“识字写字教学”专题研讨活动的开展，让我校语文老师解决了教学中遇到的实际问题，加强了教学上的交流学习，并达到了共同提高的良好效果。

本次写字教学研讨活动的成功开展，不仅从整体上提高了学生的写字水平，培养了学生认真细心的良好习惯，勤奋刻苦的学习精神，更促进了教师们对写字课教学经验的交流与借鉴，把写字课视为语文教学的重要部分常抓不懈。

（南夏墅中心小学供稿  撰稿：符小宝  摄影：符小宝  审核：徐晓明）