——南夏墅中心小学聘用教师暑期培训系列活动一
【知识名片】微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。微型课上课时间一般只有20分钟，其中15分钟用于上课，5分钟用于答辩评委的现场提问；教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面；教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委授课。为教师招聘、资格认定等工作提供较为快捷实用的可靠依据。
【培训背景】微型课是评估教师课堂教学能力的有效手段，也是体现教师专业水准的载体，为了进一步推进青年教师专业发展，推动课堂教学形式的探索，2015年7月17日上午，南夏墅中心小学全体聘用教师齐聚学校三（3）班教室，开展了“微型课”培训活动。本次培训由我校周小芬校长主持并主讲，虞勇副校长参加了此次培训活动。
一、专题辅导——微型课讲座
【导】微型课作为一项新的听评课组织形式，能够有效地评估教师课堂教学能力，体现教师的专业水准。而如何上好微型课已成为老师们热切关注、迫切需要的专业技能。为帮助教师理清微型课思路，了解微型课中的要点，周小芬校长认真准备了辅导讲座。培训活动之中，周校长结合具体课例，对上微型课中容易出现的问题进行清楚梳理：一、要上课，不要说课。二、精心取舍课题内容，突出教学重点。三、选用恰当、合理的教学方式。四、构建完整的课题结构。五、亮点耀眼，板书清晰。六、答辩语言准确、简明、流畅。并结合鲜活的教学案例把难点化解得通俗易懂且具有操作性，参训教师们觉得思路清了，信心也足了。
二、现场学习——微型课观摩
【学】为了能够使参训教师进一步、深层次了解微型课，学校邀请吴志成老师为大家现场展示了主题为《除数是两位数的除法》的微型数学课。随后，周校长从语言规范、教学动作、板书设计等多个方面给予吴志成老师的示范课全面、客观、到位的评价。并就本次微型课的展示细节、参评要点、优点缺点与现场观摩教师一起进行了细致入微、鞭辟入里的进一步分析和总结，让大家理论结合实际进一步地理解怎样上好微型课。周校长强调：无论是执教微型课还是常规课，作为人民教师，我们首先必须要做到“心中有学生”。并将严谨的教学态度贯穿到每一节课之中，将纯挚的教学激情播种到每一节课之中！
三、专业剖析——微型课研究
【研】培训的第三环节，虞校长从学科专业出发，结合微型课特点就本次展示课与大家畅谈了二点感受：一、教学思路较清晰，重点难点有体现。教学过程能够体现新课程理念，注重对比，比较到位；二、关注过程和结果，过程和结果并重。教学过程展开比较充分，教学目标追求基本达成；并就课堂教学细节结合典型教学实例提出了两点优化建议：一、关注并强调计算中的估算和验算环节。二、注重并落实对教学细节的精细化处理。参训教师们看得仔细，听得专注，记得认真，大家纷纷表示，这样有主题、有内容、有研究、有营养的培训活动高效且便捷、详实并鲜明，有效地帮助了大家初步并深刻地认识了微型课！
本次微型课培训活动，分三步走让教师们层层深入对上微型课有了较充分的认识，取得了良好的效果，对提高青年教师教学设计及课堂教学有效性，增强教师专业素养起到了积极的作用！
（南夏墅中心小学供稿 撰稿：符小宝 摄影：符小宝 审核：虞勇）
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