【创设愉快学习情境，进行快乐拼音教学】
【课标解读】语文课程标准指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”
让孩子在快乐的情境中愉快地学习枯燥的汉语拼音，是南夏墅中心小学所有一年级语文老师的追求。近日，南小围绕“快乐拼音”为主题举行了拼音课堂教学研讨活动。两位青年教师周涵和汤婷婷分别执教了研讨课，周小芬校长和全校语文教师参加了此次活动。
【课堂剪影】周涵老师的《y w》创设学生感兴趣的情境，让学生仿佛置身拼音王国，通过“学生互动开火车”、“讲字母宝宝故事”、“用拼音编唱儿歌”、“给整体认读音节”（yi wu yu的四声找词语）等方式，巧妙地把汉语拼音教学与故事、游戏结合起来，有效地激发了学生的学习兴趣，变单调乏味为有趣生动，让学生成为学习的小主人，真正在轻松愉快的氛围中学会知识、掌握技能。
【课堂剪影】汤婷婷老师是今年刚踏入讲坛的新老师，短短一个月，就迅速适应了一年级的教育教学工作。她自信、乐观、富有激情。她执教的《ai ei ui 》以故事游戏贯穿于课堂始终，循序渐进、有的放矢地设计了“打电话”、“拔萝卜”、“开火车”、“读儿歌”、“看口型，猜一猜”、“我来读，你来听”等一系列教学游戏。孩子们在做中学，在乐中学，在不知不觉中掌握了三个复韵母。
两节精彩纷呈的研讨课之后，参与听课的各位老师门提出了中肯的意见与建议。大家一致认为两节拼音课教材把握正确，重难点突出，安排合理，设计精巧，是两堂充满乐趣和智慧的课。最后，周校长对这次教研活动作出了精彩总结：年段特点明显，拼音教学与生活紧密相连，拼音学习与培养语文的各项能力相结合。让每个孩子乐学、会学，在生活中快乐地学习，“快乐的成长”是南小教师对“泽化生命，与时竞进”办学理念的最好诠释！
（南夏墅中心小学供稿 撰稿：狄燕萍 摄影：狄燕萍 审核：刘继英）
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