3月12日下午，我校全体英语老师及育英新市民小学英语老师集中四楼录播室，开展了第四次英语教研活动。
首先，马寅川主任向大家展示了六年级下册Unit6 An interesting country的Story time的版块。本节课的教学重点是能用本课所学的will句型表达获取信息的方式和了解澳大利亚主要的城市，动物和体育活动并能做简单的介绍。为了达到上述目标，马主任围绕“信息”和“趣”两个关键词，创设了两条主线，让学生在交际中运用所学句型，提高学生的综合语言运用能力。一条主线为学生查找有关于澳大利亚信息到了解文中人物如何查找信息到之后的分享信息。另一条主线为澳大利亚是一个有趣的国家，从开头猜测有趣的事物到后来具体了解有趣的事物。学生的语言活动始终围绕“信息”和“趣”两个关键词，整个课堂很好地吸引学生的注意力，确保学生思维的延续性。本节课的目的在于要让学生了澳大利亚主要的风土人情。马主任通过开始的Guessing game和Enjoy the video初步感受澳大利亚代表性的事情。再通过Read and underline活动，在三种方式中让学生感受澳大利亚的趣事。整节课充满了浓浓的澳大利亚风情，学生学习积极性很高，充满学习的欲望。马主任还利用思维导图进行分层教学，让学生分步学习这个国家特有的动物、最受欢迎的体育运动以及主要城市。学生在老师的步步引导下对课文进行深度的学习与理解，为后面的巩固阶段又一次夯实了基础。课后全体英语老师从情境的创设、学法的指导以及文化的渗透几个方面点评了这一节课的教学，对本节课进行了热烈的研讨。
其次，为了更好地促进英语教学工作的开展，马主任带领大家一起学习了常州市的毕业考试命题解析，具有很强的指导性。小学毕业考试的重要性不言而喻，马主任先是带领大家熟悉了常见的试卷结构，基本上由“听力”“语言知识”“阅读理解”“书面表达”四大基础板块构成，然后以具体的试题材料整合进各个考试维度。接下来，马主任指出如今的试卷命题特点，“立足教学常态，关注整体基础”即考查的内容是基于教材，源于教材，围绕学生必须掌握的语音、词汇、语法、功能及话题等方面的基础知识进行考查。“体现学科特点，凸显学科性质”，即学生对语言知识内化，并在语境下用语言进行交流和表达，从而完成语言任务，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查，成为这些卷子语言检测的着眼点；“坚持课程标准，强调学科素养”即注重学生的阅读素养，马主任分别从阅读文本形式，阅读话题和阅读题型三方面作了详细阐述。通过对命题的特点以及各大题型的分析，最后马主任指出“得法于课内，运用于课外”的教学理念，实现更好的英语有效教学。
其次，为了更好地促进英语教学工作的开展，马主任带领大家一起学习了常州市的毕业考试命题解析，具有很强的指导性。小学毕业考试的重要性不言而喻，马主任先是带领大家熟悉了常见的试卷结构，基本上由“听力”“语言知识”“阅读理解”“书面表达”四大基础板块构成，然后以具体的试题材料整合进各个考试维度。接下来，马主任指出如今的试卷命题特点，“立足教学常态，关注整体基础”即考查的内容是基于教材，源于教材，围绕学生必须掌握的语音、词汇、语法、功能及话题等方面的基础知识进行考查。“体现学科特点，凸显学科性质”，即学生对语言知识内化，并在语境下用语言进行交流和表达，从而完成语言任务，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查，成为这些卷子语言检测的着眼点；“坚持课程标准，强调学科素养”即注重学生的阅读素养，马主任分别从阅读文本形式，阅读话题和阅读题型三方面作了详细阐述。通过对命题的特点以及各大题型的分析，最后马主任指出“得法于课内，运用于课外”的教学理念，实现更好的英语有效教学。
（南夏墅中心小学供稿 撰稿：马凤 摄影：马凤 审核：马寅川）
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