南小英语教研组开展第一次教研活动

为了提高英语课堂教学效率，提高南小英语教师的教研教学水平，9月11日下午，我校英语教研组开展了本学期第一次教学研讨活动，全体英语教师认真参加了本次活动。

第一环节是课堂展示活动。张亚婷老师为大家展示了五年级上册《英语》Unit1 Goldilocks and the three bears这一单元的Checkout time板块教学。张老师虽是一名新教师，但她具备很高的英语基础和较强的英语专业能力。她口语流利，教态清新，尽显年轻教师的优雅睿智与蹁跹风姿。不仅如此，本节课张老师还彻底颠覆传统的英语写作教学旧貌，采用“思维导图”的教学方法，围绕there be句型写作，让全体英语老师耳目一新，受益匪浅。张老师从课文入手，引导学生回顾、梳理本单元所学的there be句型，带领学生逐层建构篇章的框架，让学生在阶梯式的活动中，感知、习得准确、连贯，甚至是多元表达。张老师还根据学生的学习节奏调整自己的教学，真正做到了生本课堂。整节课学习目标呈现清晰，知识点处理得细致到位。短短40分钟的课堂高潮迭起，活动环环相扣，思维层层递进，学生思的综合语用能力不断得到锻炼与提升。

课后，在马寅川主任的组织下，全体英语老师进行了热烈地研讨。大家对张老师的教姿教态、课堂管理、教学方法称赞不绝。她的教学方法和教学理念打破常规，完全颠覆了以往写作教学中老师讲授为主，学生被动接受这样的机械课堂，收到了显著的教学效果。大家一致认为这是节非常有创新的英语写作教学课。最后，马主任高度评价了这节课，他指出：这节课充分关注了学生的学，关注到了小学阶段的研究重点之一---写作，是为学而教的，是按照学生的学习节奏推进的，有效地提升了学生的能力，促进了学生准确、有序、多元的表达。同时，他也勉励全体英语老师从这节课出发，更深入地思考，如何更细致地指导学生写作，切实提高学生的写作能力。

行路方能致远，砥砺帮助前行。我们追求的是学生快乐学习的课堂，是学生真实成长的课堂，是师生共同收获的课堂。此次教研活动更新了全体英语教师的教学理念，相信今天的活动后大家一定能在今后的教学中取得更多成效。

                       （撰稿：马凤   摄影：马凤   审核：马寅川）