研究对象现状分析

性格开朗、调皮，经常不完成作业，就算完成，也是草草了事，从不认真阅读题目，看一眼就下笔，所以错误率较高。

研究时间

2018.9至今

研究措施

1、     经常与家长沟通，认识学习的重要性。

2、     认识数学阅读的重要性

3、     提供鲜活的、真实的、有趣味的和具有探索思考价值的数学问题,以培养搜集信息、处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。加强读题、审题能力的培养。

4、    指导阅读方法

研究成效

一学期来，学习积极性明显提高，尤其是作业能按时完成，正确率较前有显著的提高。

研究小结

小学是学生掌握基础知识，学习基本的学习方法与技巧的关键时期，因此教师在教学的过程中如何对学生进行引导，就显得十分重要。积极的课堂教学实践往往能够使教师在教学过程中受到很多启发。作为一名数学教师，在实际的教学中发现学生的阅读能力，会对学生的数学学习产生重要影响，新时期的教学提出了很多新的教学观点，教师在实际的教学中要做到与时俱进，积极的用新的教学理念来指导教学活动。