研究对象现状分析

思维敏捷，面对难题具有一定的探索精神，但在基础题型上经常出错，读题不清，还会抄错数字。导致成绩并不理想。

研究时间

2019.2-2019.4

措施及成效

改变其读题一目十行的坏习惯，要求他读题必须手指着题目，一字一句的读，关键的字词圈划起来。他在理解题意上有所进步，不再容易抄错数字

研究时间

2019.4-2019.6

措施及成效

针对他个体特点，给他一些趣味数学题，激发他对数学的兴趣。数学课堂上他明显活跃起来了，数学成绩也有所提升。

研究小结

从习惯入手，改变他的坏习惯，避免不必要的扣分。根据他的优势，使他扬长避短，激发对于数学学习的兴趣，成绩也得以提高。