内容

第27届《现代与经典》

学习过程

10月19日

主办单位领导致词

张齐华  观摩课《沉默的数据》（六）

田  俊  观摩课《平均数》（四）

郑毓信  报告《中国数学教育的“问题”特色》

张冬梅  观摩课《认识线段》（二）

贲友林  观摩课《长方形和正方形的周长练习》（三）

贲友林  报告《重新认识课堂》

强震球  观摩课《分数的意义》（五）

强震球  课后分享

名师对话：以生为本的学习

闫  勤（主持） 强震球  贲友林  吴佳慧

10月20日

焦建利  报告《什么样的课堂是好课堂？》

罗鸣亮  观摩课《小数乘整数》（五）

黄爱华  观摩课《什么是比？》（六）

黄爱华  报告《什么是圈理拎？》

名师对话：什么样的课堂是好数学课堂 

陈洪杰（主持） 罗鸣亮  黄爱华

李  新  观摩课《因数和倍数》（五）

徐长青  观摩课《分数的意义》（五）

徐长青  报告《数学学习从博喻到约喻的理性透析》

吴佳慧  观摩课《分数》（五）

吴佳慧  报告《“学习者中心”的学习活动设计》

10月21日

徐   斌  观摩课《统计》（四）

徐   斌  报告《从“有痕”到“无痕”》

顾亚龙  观摩课《位置的表示方法》（四）

顾亚龙  报告《题组模块：给数学课堂以生长的力量》

学习反思

2018年10月19日至21日，第27届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会在南京人民大会堂顺利举行。

本次数学研讨会邀请到了多位著名专家学者，他们为来自全国21个省市的中国小学数学老师们带来了内容丰富，讲解精湛的报告。参会老师们近距离聆听了专家的示范指导，满载而归。这次观摩研讨会是全国小学数学教学研究的一次创举，是全国小学数学老师学习、研讨的一次盛会。会议期间，可谓内容丰富多彩、形式新颖独特，收获颇为丰厚。

南京大学哲学系教授、博士生导师、人民教育出版社义务教育新教材顾问，作了《中国数学教育的“问题”特色》的精彩报告。

郑教授认为，在数学教学中，对于微观意义上的核心问题，教师要着眼点在于“准”和“深”，充分利用课例帮助分析。通过不同的提问、连串的问题、巧妙的问题，引领学生思考，让学生掌握基础知识技能，并培养学生的数学思维，辨别是非的能力。

著名特级教师、南京市北京东路小学副校长，执教观摩课《沉默的数据》，并作《数学拓展性课程的行与思》的精彩报告。

张老师秉持一贯风趣幽默的教学风格，课堂从有趣的“二战时期的战斗机”展开，与学生的交流轻松自如、恰到好处，引导学生将注意力转向了“沉默的数据”。他又通过三个生活中的话题，层层深入，似抽茧剥丝，有效地促发学生深层次的思考。通过对比，分析，质疑，张老师使学生渐渐从实例中摸索出数学的本质。张老师的“沉默中的数据”这节课鲜明特色是，力求激发学生的批判性思维，突破教材的局限性，引导学生发现生活实例背后的数学。

罗鸣亮老师执教五年级观摩课《真分数和假分数》。罗老师从先集中关注一个学生开始，激发大家努力思考，放心回答的兴趣。学生自己提出的问题，通过自己的思辨和讨论得到解答，锻炼了动脑能力和学习能力。这节课的鲜明特质是先逆流而上，追寻知识的本源，让学生由已知变未知，待学生解决问题后，再顺流而下，引导学生自己挖掘本节课知识的内涵与本质。

徐长青老师执教五年级观摩课《分数的意义》，并作《数学学习从博喻到约喻的理性透析》的精彩报告。徐老师从具体的实物抽象出数学知识，单位“1”是能度量的，由线段到直线，层层递进，学生学习起来很轻松。徐老师上课语言幽默风趣，极具个人特色，相声演员似的妙语连珠，牢牢抓住学生的注意力，让学生在轻松的环境中获得知识。

……

此次观摩研讨学习，让每一位参与者感受不曾拥有的财富，是一次自我破茧的历练。作为人类灵魂的工程师们，老师们，让我们首先做一个向善的人吧，然后和孩子们手拉手地一起向着真善美奔跑吧！