小耗子是我们班曾经的粗心大王，一双眼睛滴溜溜的，很是聪明，但是一到考试总是很不理想，他对此很是沮丧，甚至慢慢失去了对于学习的信心。

针对他的情况我给他提出了几个小妙招：

一、着手于微，养成良好数学阅读习惯。阅读习惯培养主要从三个方面入手：一是预习，预习是培养学生阅读能力的方式之一，让学生结合已学知识尝试阅读课本例题，尝试说题，尝试讲解例题，达到理解新知识的效果。二是推荐阅读书目作为学生的课外阅读材料，相对于教材，课外读物的范围更加广泛，其内容不仅局限于课堂上的知识。通过趣味性更强的课外数学读物提升学生阅读兴趣，形成良好的阅读自主性，有效增加数学阅读时间。教师可以每周定期组织数学读物交流日，让学生交流数学的课外读物和读书心得。三是静下心来阅读。对于数学材料阅读，应告诫学生做好迎难而上的心理准备，克服心浮气躁的情绪，静下心来认真阅读，解决材料中难以理解的部分，也是数学阅读的乐趣所在。

二、动手与反思，在阅读中交流。数学阅读是人与书的交流，而人与人之间的交流是进一步的阅读，是阅读的延伸，能够加深对阅读材料的理解和促进学生数学语言表达能力。“好记性不如烂笔头”，阅读过程中不仅仅需要思考，更需要动笔，这样的阅读过程能更大效能的增加记忆效果。

小耗子听从了而我的建议，慢慢在学习中养成了良好的阅读习惯，粗心的毛病越来越少出现，成绩也变得越来越好了。