内容

常州市小学小学数学“数学实验”区域创新实践研究推进在线专题活动

学习过程

一下：摆一摆 想一想

四下：一亿有多大

特级教师评课

专家讲座

学习反思

朱琰绯老师执教的《摆一摆 想一想》一课，《摆一摆，想一想》是一节数学活动课，让学生在数学活动中提升思维，增强动手能力。在一边摆、一边想的过程中进一步认识100以内的数，加强对数位的认识。

在这节课上，朱老师从简单的1个小圆片开始，先让学生体会把圆片摆在不同的数位上，表示的数也不同。接着让学生先自主探究，2个圆片可以怎么摆，怎么摆才能又快又不遗漏，为学生发现摆数的规律做铺垫。到3个、4个、5个圆片时，充分的给予学生摆的时间，让学生体会有序的摆放。通过自主探索，在玩、摆圆片的过程中观察规律，发散思维。尊重学生的个性，鼓励学生选择自己喜欢的方式去进行探究。当学生用6个、7个、8个圆片摆数时，朱老师抓住时机提出，不摆圆片，能否直接写出个圆片摆出的数，这时学生的兴趣高涨，继续探究的欲望更加强烈，使摆数的规律自然而然的产生，不仅注重学生的动手和动脑密切相连，而且学生的思维也非常活跃。这看似简单的探究活动，却蕴涵着丰富的数学知识。