研究对象现状分析

课间精力充沛，越不让做的事他越做，如爬窗台、追逐打闹等；课堂上不专心听讲，老师一不注意，他就用书挡着脸趴在位上玩铅笔、橡皮。

研究时间

2020.2-2020.4

措施及成效

1、把身边发生的与学生有关的安全事故讲给他听，用活生生的事例引导他认识到做危险游戏的危害。

2、课堂上时时关注他，有意把简单的问题留给他，让他回答。发现他能专心听讲，举手发言就表扬他，鼓励他。

3、帮他安排了一个小“导师”，让一个各方面都很出色的同学和他同桌，时刻督、帮助他。

研究时间

2020.4-至今

措施及成效

加强家校联系，我经常利用打电话、写纸条等方式与家长交流，取得他们的配合。让他们在家里督促孩子完成作业，多鼓励孩子。遇到问题时不打骂孩子，及时和老师沟通，共同想出解决问题的办法。

研究小结

“一分耕耘，一分收获。”经过老师、家长和学生的不断努力，取得啦显著成效。虽然这过程是艰辛的，但结果却是令人欣喜的。我相信只要每一位导师能够以爱心、细心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。我愿意为品尝累累硕果而付出辛勤的劳动，让更多的孩子走上学习的正确轨道，体验成功的喜悦。