秋风微凉，南小语文低年级教研组的教研活动热情满满，9月25日上午，第三次教研活动在四楼录播教室如火如荼地展开，1——3年级语文老师参与了此次活动。

第一节教研课是一年级的吴淳老师带来的《d t n l》的教学，这是一堂童趣浓浓的拼音课，吴淳老师通过情境图导入带领孩子们走进拼音的世界，随后通过多种方式让孩子们读准d、t、n、l四个拼音，并且通过字母游戏、踢踏舞游戏、做手指操等让孩子们把这四个拼音宝宝的字形记住，接着回顾了拼读方法，通过指名读、小组读、合作读等多种方式拼读音节。最后在把拼音宝宝送入四线三格里时让孩子充分表达，记住了拼音的位置。学生潜移默化中掌握了拼音的音、形以及拼读方法。

第二节教研课是三年级的王艳翡老师带来的《秋天的雨》，这是部编版语文教材三年级上册的一篇写景散文，单元目标是通过多种形式理解词语的意思。这堂课王老师从“秋”开篇，引出“秋雨”。这篇散文抒情意味很浓，名为写秋雨，实际在写秋天，作者抓住秋天的特点，贴切地运用比喻和拟人的修辞手法，使文章充满感染力。王老师一开始就让学生从文中找出直接描写秋雨的句子，组成了一首新的诗歌，学生从整体上把握了文章的大概内容，接着具体教学了第二自然段，在理解“五彩缤纷”这个词语的时候通过联系上下文的方式进行理解，最后的练习说话环节，提供了多种图片，让孩子有话可说，提高了学生语言表达能力。

课堂展示结束后，周涵、曹云、蒋钦允、李冬梅老师对这两堂课进行了点评。第一节一年级的拼音课是一堂游戏化的课堂，老师亲切可爱的语言加上孩子们的热情参与，整堂课都在有条不紊地做游戏、跳踢踏舞、做手指操，孩子们成了课堂的主人，吴老师的课堂充满童趣，非常吸引人。不过对于一年级来说精美的板书也非常重要，吴老师的拼音板书如果能制作地更精美、可爱就更好了。第二节三年级的《秋天的雨》，这是一堂充满诗情画意的课堂，王老师教态自然、循循善诱，学生学得津津有味，只是在学生说话训练上教师的引导还不够充分，学生在表达时遇到困难，教师应该适时进行点拨。

低年级的课堂是充满童趣的同时又是充满诗情画意的，今天两堂截然不同的课让我们看到了南小语文老师的风采，可做孩子们的大姐姐，还可以成为孩子们舞文弄墨的挚友，课后的讨论各年级老师积极参与，可谓是一场头脑风暴，此次教研活动给了年轻老师锻炼的机会，成为青年老师成长的课堂。

（南夏墅中心小学供稿  撰稿：茆华龙  摄影：茆华龙  审核：茆华龙）