内容

加强教材专业解读  提升课堂教学能力

学习过程

一、听课

岑瑜、黎媛君、张丽、曾潇杰、王媛、曹文君、蒋励青七位老师为大家呈现了七节精彩的高段数学课。

岑瑜老师执教的《认识垂线》一课，发挥信息技术的优势，紧密联系生活，从生活中引入，最终回归到生活中去，让学生充分地观察、比较、动手，从而感知垂线的特征。

黎媛君老师和张丽老师同课异构，执教了《乘法分配律》一课，黎老师和张老师都是通数量关系，引导学生明白题目中两种等式成立的原因，借助数形结合的方式，帮助学生进一步理解，最后结合乘法意义让学生理解纯算式的含义。但在细节之处，两位老师也有自己独特的思考：黎老师在验证阶段分层推进，通过提问两个大数算式是否相等，引发学生思考：还有没有别的方式证明这两个算式相等呢？而张老师在验证阶段整体推进，在学生活动后呈现了三种学生资源——举例、结合乘法意义说明、画图。

曾潇杰老师、王媛老师、曹文君老师三位老师同课异构，执教了《认识百分数》一课。曾老师展示了多个生活相关数据，让学生深入生活感知百分数含义。蒋励青老师执教了《长方体和正方体的展开图》一课，蒋老师剪一剪、分一分让学生感受正方体展开图的特征，在学生的头脑中构连起平面展开图与立体图之间的联系，再迁移到长方体的展开图中，帮助学生建立起空间模型。

二、评课

课后，常州市金坛区教师发展中心的房小科老师作为主持人，对每堂课进行了深入分析，并代表台下老师向执教老师提出了一些问题，如：岑老师课堂中的直播技术是如何实现的？对于课堂有什么帮助？黎老师和张老师是如何进行磨课从而得到最终展示给大家的课堂的？等等。在讨论交流的过程中，一个个课堂细节被不断点出，一个个精彩的画面被不断还原，让听课老师在听中有思，听中有悟。

学习反思

本次活动的七堂课各有创新和想法《认识垂线》一课重视信息技术的使用、《乘法分配律》这堂课两位老师运用多种方式说明运算律、《认识百分数》一课从生活入手、《长方体和正方体的展开图》一课充分让学生动手感悟。结合上一次的教材解读，本次的课堂着实让我收获良多。最让我感触深刻的，是潘院的点评：潘院长针对《乘法分配律》和《认识百分数》两课做了高屋建瓴的解读。潘院长提出《乘法分配律》的举例验证环节中，可以从一位数、两位数、三位数进行验证，引导学生进行分类的举例验证，有利于培养学生演绎论证，为后面将乘法分配律推广到小数、分数做好铺垫。在《认识百分数》一课中，潘院长一针见血的指出百分数是为了统计的需要，是统计的结果。在课间谈话中，教师可以从比赛场景导入，让学生产生统计的需要，记录和分析统计数据。