我有幸观看了卞锋老师的《桥》。对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。课堂上，卞老师围绕单元主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使课堂充满了生命活力：一是全部采用了合作探究的教学方式，例如卞锋老师所互动、互助的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，音乐伴奏读课文，使师生在轻松愉快的心境中共同学习，整堂课，教师情感真切，学生真情释放。教学设计更加合理，教学效果更加显著。具体来说有以下特点：1、老师的引导很到位。

在这次听课中我明显地感受到卞老师很善于启发学生、引导学生，卞老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，卞老师先让学生观看图片，然后提出问题，让学生思考，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。2、精心独到的课堂设计。卞老师《桥》这一节课，一上课他就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说等方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，卞老师的朗读更是情感丰富，令人陶醉。课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

总之，我学到很多，感受很多，收获很多，卞老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和教学水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越迈上一个新的台阶。