4月9日，南小语文教研组在行政楼四楼录播室开展了第六次教研活动，一到三年级语文老师参与了此次活动。本次教研活动分为课堂教学、评课和经验分享三个环节。

活动伊始，由周涵老师执教《动物儿歌》第一课时。《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。这首儿歌用画一样的语言描绘了小动物在夏天的快乐景象，充满了童趣。在本课中，小动物的名字都是形声字。周老师针对一年级小学生，教学重点了识字和朗读。采用加一加、减一减、换一换、字理识字、、形声字识字、联系生活等方法，带领小朋友们认识生字，加深对生字的理解与记忆。周老师又通过观察生字特点，带领小朋友们了解了形声字，领略汉字的趣味与精妙。此外，周老师还采用多种方式朗读课文，老师范读、指名读，师生合作读、打节拍朗读等形式，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略儿歌的诗句工整。

课堂展示活动结束之后，曹云老师、王淼老师参与点评。

曹老师认为，这堂课在识字教学方面体现了“三重”，即重归类，重情境，重方法指导，真正引导孩子在具体情景中识字。周老师让学生在找一找文中一共介绍了哪些小动物，用横线画出来，把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了一起，然后讨论交流并随文学习生字词。通过分类识记的方法，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法。

王老师赞扬周老师的朗读方面形式多样，孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高，注意力也比较集中。整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读，通过反复朗读，学生有了充足的时间在读中感悟、理解、交流。在朗读的时候，周老师采用了我问你答的形式，来深入了解小动物们的生活习性。并且，周老师在引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字，让学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。最后，王老师还夸赞了周老师的课堂激励语。每每孩子们说得好，读得好，做得好时，周老师总能第一时间给予鼓励。

评课结束，朱春红老师以“如何培养一年级学生的注意力”为主题，进行了经验分享。朱老师站在教师和家长两个立场，分享了自己的经验方法。详细阐述了老师如何通过激趣法、提问法、竞赛法等培养学生的课堂注意力。同时，也给家长提出了一些方法建议，可以给孩子创造没有干扰的学习环境，培养孩子的学习纪律，养成良好的学习习惯等。听了朱老师的分享，老师们纷纷表示受益匪浅。

此次教研活动，不仅让青年教师有了自我展示的舞台，还为老师们搭建了一个良好的学习交流平台，明确了教研的方向，更重要的是对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。

（南夏墅中心小学供稿  撰稿：王艳翡  摄影：王艳翡  审核：茆华龙）