龙城网上家长学校简报
编印：常州市龙城网上家长学校
2011年1月31日 第一期（总第17期）
去年７月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》。并提出了本届政府启动实施的十大改革试点，作为深化教育体制改革的突破口。
日前，国务院办公厅印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，确定了国家教育体制改革试点的主要任务和试点单位。国家教育体制改革试点共有3大类：一是专项改革试点十个（50个课题），其中基础教育有３项，分别是加快学前教育发展、推进义务教育均衡发展和探索减轻中小学生课业负担的途径；高等教育有３项，分别是改革人才培养模式、改革高等学校办学模式和建设现代大学制度；另外４项是改革职业教育办学模式、改善民办教育发展环境、健全教师管理制度和完善教育投入机制。二是重点领域综合改革试点，有四个方面即：基础教育、职业教育、高等教育、民办教育的综合改革试点。三是省级政府教育统筹综合改革试点。
通知中江苏省全省进入试点的有：加强幼儿教师培养培训；创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际交流制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种途径推进义务教育均衡发展；开展普通高中多样化、特色化发展试验，建立创新人才培养基地，探索西部欠发达地区普及高中阶段教育的措施和办法；建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化；探索开放大学建设模式，建立学习成果认证和“学分银行”制度，完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度，探索构建人才成长“立交桥”； 探索高等学校分类指导、分类管理的办法，落实高等学校办学自主权；推进高校与地方、行业、企业合作共建，探索中央高校与地方高校合作发展机制，建设高等教育优质资源共享平台，构建高校产学研联盟长效机制；完善来华留学生培养体制机制，扩大留学生招生规模；改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度；完善师范生免费教育政策，扩大实施范围；探索政府收入统筹用于优先发展教育的办法，完善保障教育优先发展的投入体制；根据办学条件基本标准和教育教学基本需要，研究制定各级学校生均经费基本标准等12个改革课题，以及高等教育的综合改革试点。
◆我省召开全省学前教育改革发展现场推进会
2010年12月3日，省政府在无锡召开全省学前教育改革发展现场推进会。省长罗志军对我省学前教育作出重要批示。副省长曹卫星出席会议并讲话。罗志军的批示是：学前教育是基础教育的基础，是国民教育体系的开端，对人的终身发展和成长成才至关重要。经过多年努力，我省学前教育事业取得显著成绩，但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，一些地方“入园难”问题还比较突出，人民群众对此反映强烈。各地各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，从全局和战略的高度，充分认识发展学前教育的重要性紧迫性，切实把这项工作作为关系长远和未来的一件大事来抓。要进一步强化政府在政策、规划、投入等方面的主导责任，充分调动各方面积极性，创新体制机制，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，加快形成覆盖城乡、布局合理的学前教育体系。要以农村学前教育为重点，大力改善办园条件，努力缩小城乡之间、区域之间、园际之间的差距。要积极推进学前教育改革，遵循幼儿身心发展规律，进一步改进幼儿园常规和教学活动管理，特别是要多种途径加强幼儿教师队伍建设，依法落实幼儿教师地位和待遇，全面提升保育教育质量，努力满足人民群众对学前教育的需求和期盼，为实现教育现代化、把江苏的明天建设得更加美好作出积极贡献。曹卫星的讲话，省中长期教育规划纲要和省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见提出，到2015年在全省建立起布局合理、充满活力、质量优良、人民满意的学前三年教育体系，到2020年学前三年教育毛入园率达98%以上。实现这一目标，关键要做到“三个落实”：政府责任要落实，规划计划要落实，经费投入要落实。他要求，当前和今后一个时期，各地有关部门要按照国家和省的部署要求，进一步深化办园体制机制改革，优化教育资源配置，切实强化规范管理，全面提升质量内涵，努力使适龄儿童接受更加公平更高质量的学前教育。各地要建立学前教育联席会议制度，健全教育部门主管、有关部门分工负责的工作机制，形成推动学前教育改革发展的合力。
省教育厅厅长沈健在这次会上就我省推动学前教育事业科学发展，提出要坚持“两个大力”、落实“两个优质”、 突出“两个着力”、 强化“两项管理”，即：大力发展公办幼儿园、大力扶持民办幼儿园，形成多元办学格局；推进优质均衡发展，到2012年，全省每个乡镇都至少要办好1所达到省级优质幼儿园标准的公办中心幼儿园，从2011年起，新设幼儿园须按省级优质园标准建设；着力提高财政投入水平、着力加强师资队伍建设，努力提高发展水平；实行行业归口管理、加强教育教学管理，切实提高管理水平。
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◆国务院常务会议决定扩大大中专学校家庭经济困难学生资助范围、提高资助标准。
12月22日在国务院总理温家宝22日主持召开的国务院常务会议上作出决定， 为缓解价格上涨给大中专学校家庭经济困难学生基本生活带来的压力，国务院决定：从今年秋季学期起，（一）将普通高等学校国家助学金平均资助标准从原来的年生均2000元提高到3000元，惠及430万名家庭经济困难学生，占在校生总数的20%；（二）扩大中等职业教育免学费范围，440万名城乡中等职业学校家庭经济困难学生和涉农专业学生享受这一政策，占在校生总数的22%；（三）建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度，按年生均1500元的平均资助标准发放国家助学金，惠及482万名学生，占在校生总数的20%。
◆教育部部长称高考科目可一年多考 英语有望先行
教育部部长袁贵仁在最新一期的《学习时报》上刊登了《全面推动我国教育事业实现科学发展》，文章明确了教育下一步方方面面改革的主要思路，其中，在高考改革部分，提出探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力。
下一步高考改革的主要思路是：
一、按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；
二、完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；
三、探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力；
四、完善高校招生名额分配办法，清理并规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；
五、加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”，为学生成长成才提供多次选择机会。
国家教育发展研究中心教育体制改革研究室副主任王烽表示，从高考改革来看，考什么、考几次都要取决于高考招生制度改革的整个步骤，因此不能将此事看做一个单一方向的改革，需要全盘考虑。从目前各地高考改革的进展情况来看，英语或将成为各地试点一年多考的突破口。
目前，浙江省高考中，英语为150分，30分的英语听力考试被放到了平时举行，即每年的3月和9月举行，学生可自主决定参加考试的时间，而如果参加两次考试，可以将较高的成绩计入总分。
此外，从2010年开始，天津市高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行，而是安排在每年3月的最后一个周六。
改革之后，天津市高考英语听力考试由A、B两套试卷组成，两套试卷的题型、题量相同，考生可参加两套试卷的考试，取其中较高的分数作为考生的最终成绩。
网校动态
◆龙城网上家长学校举办“2011”新年寄心语感恩故事征集活动
从2011年1月1日起.常州市龙城网上家长学校为进一步加深师生之间、家长和老师之间的感情，为大家提供一个向亲人、老师、朋友致以节日的问候，抒发感恩之情，希望之情的平台特在全市全市中小学生、家长、老师中开展“2011”新年寄心语感恩故事征集活动，活动时间自2011年1月1日起到3月1日止。感恩故事要求是真人真事、有真情实感，不得虚构和抄袭。征集活动结束后，网校将对征集到的感恩故事进行评选，评出“新年寄心语”感恩故事一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，给予奖励，欢迎同学、老师、家长积极参与。
◆中小学生心理健康服务中心举行2011年度工作会议
常州市中小学生心理健康服务中心2011年度工作会议于1月12日下午在常州市少年宫隆重举行。会议分别听取了市中小学生心理健康服务中心主任殷涛、市学生心理健康教育名师工作室领衔人赵世俊就市中小学生心理健康服务中心和学生心理健康教育名师工作室一年来的工作总结。听取了常州市学校心理健康教育指导委员会副主任崔景贵教授所作中小学生心理健康服务中心2011年工作要点的解读。心理健康服务中心的专家和老师也在会上热烈的交流了在开展学生心理健康服务中的感受、经验和体会。会议结束前，市教育局副局长、学校心理健康教育指导委员会主任常仁飞作了重要讲话，他在充分肯定、热情赞扬市中小学生心理健康服务中心一年来所做的大量工作、所取得的令人瞩目成绩的同时，对市中小学生心理健康服务中心2011年的工作提出了4条指导性的意见：一要认真学习，提升心理健康教育的水准；二要加强专业队伍建设；三要规范首批合格学校的评定工作；四要抓好教研、科研、信息三方面的建设；五要加大宣传和推进力度。常副局长还表示教育局将继续大力支持心理服务中心的工作，争取把我市的心理健康教育推向一个新的台阶。
◆龙城网上家长学校被市教育局机关党委作为优秀服务品牌向上级申报
根据中共常州市委市级工作委员会和常州市市级机关作风建设领导小组办公室“关于评选市级机关优秀服务品牌的通知”精神，市教育局机关党委从龙城网上家长学校几年来为推进学校、家庭、社会“三结合”教育，普及科学家教知识，积极开展中小学生心理健康服务所做的卓有成效的工作，以及良好的社会反响，决定把龙城网上家长学校作为优秀服务品牌向上级推荐、申报。
校园风景线
◆在第七届“中国中小学校园电视评比”中省前中荣获两个金奖、省奔中获一个金奖
12月4日，在浙江东阳横店影视基地隆重举行的第二届中国校园电视节暨第七届中国中小学校园电视颁奖会上。江苏省前黄高中抱回两项大奖：其中以学校闻名全国的动物博物馆为题材的《收藏生命，成就经典》获社教专题类金奖，《运动会专题新闻》获校园新闻类金奖。学校校同时被评为全国校园影视教育实验学校。江苏省奔牛高级中学学生自编自导自演的校园情景剧《转角就长大》，也在这次评比中荣获校园文艺类金奖。
本次评选活动由中央电化教育馆、中国教育电视协会主办，评选共分校园电视节目、论文评选、百家校园电视台、优秀组织奖四个项目。600多位代表应邀参加了此次颁奖活动。其中省前中经过精心准备，选送的由黄惠涛、郝干伟策划，曹金鑫等撰稿，施国栋等拍摄的两部电视片，凭借鲜明的特色，独特的风格赢得了评委们的赞誉，双双获得金奖。省奔中则由高二学生卞媛和潘敏玉共同创作剧本、高三学生李冬冬扮演主角，并在本校陈益峰、祁双红和朱全妹老师的配合、支持下顺利拍摄成功，一举夺魁。
◆江苏省前黄高级中学进入清华大学“A计划”
清华大学今年对自主招生首次推出“A计划”。江苏省共有11所学校入围，省前中成为常州唯一入选“A计划”的学校。所谓“A计划”是清华大学专门针对综合表现特别突出，或者特长极为显著的优秀学生而设立的人才选拔计划，其招生对象为“特优”或“特偏”学生。所有“A计划”候选人要参加自主选拔的全部初试和复试，“A计划”学校校长仅作为校外专家推荐，清华大学再组织校内专家，以更加严格的标准进行专门测试鉴定。最终进入“A计划”的学生享受的自主招生优惠幅度比较大。进入“A计划”学生将可下降60分。江苏省目前已确认有11所学校进入“A计划”，其他学校是南师大附中、南京外国语学校、天一中学、海安中学、海门中学、泰州中学、扬州中学、盐城中学、淮阴中学、新海中学。各校均只有1-2个名额。
◆省溧阳中等专业学校的三件作品在2010年江苏省职业教育创新大赛中获奖
在2010年江苏省职业教育创新大赛中，江苏省中等专业学校的三件入围作品喜获佳绩，分别是：庄丽君、江宁同学的《工厂设备用电安全预警报警装置》（姜玉康、阮丰老师指导）获中职组一等奖、王友清同学的《砂轮机防烧毁多功能电源控制箱》（袁功宙老师指导）、张益凯同学的《万能角度划线靠模装置》（史建福、唐春伟老师指导）获中职组二等奖。
今年的创新大赛在江苏省宿豫中等专业学校举行。全省共有341件优秀作品参加了此次展评活动，总体上今年创新作品的科技含量、选题范围比往届大赛有明显提高，尤其是校企合作产品化作品大大增多。展评会上，该校同学们向参观的评委、他校老师、学生耐心细致地介绍了作品的创意、特点、功能和开发价值，受到与会评委的一致肯定。
◆薛埠镇中心幼儿园自制玩教具获全国一等奖
由我市薛埠镇中心幼儿园杨美清老师制作的玩教具“好玩的水车”，在第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动中荣获一等奖。
本次活动由教育部教学仪器研究所、全国妇联儿童工作部和中国学前教育研究会主办。全国共有三十个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的528件作品参加了评选。该园作品“好玩的水车”是经过常州市、江苏省两级选拔，最后进入全国展评活动。薛埠镇中心幼儿园自制的玩教具“好玩的水车”，设计新颖、构思巧妙，而且玩法多样。该园教师通过就地取材、废物利用，让孩子们主动参与、亲身体验，充分彰显了自制玩教具的独特优势，传承了文化、区域特色。
◆新北区、新北区薛家中心小学分获江苏省10大书香县（区）、江苏省20所书香学校称号
在江苏省委宣传部宣教处、江苏省教育厅基教处、江苏省电化教育馆、中粮食品营销有限公司联合主办的“走进世博 幸福中国”中粮福临门·领航杯网上读书征文活动的表彰会上，我市新北区喜获江苏省10大书香县（区），新北区薛家中心小学获江苏省20所书香学校称号。这次网上读书征文活动全省共有5500多所学校参与，网上点击率高达1.248多亿人次，收到有效作品4.7万篇。经认真评选，共有6000篇获奖。同时，评选出了江苏省10大书香县（市、区）、20所书香学校、百名读书之星，新北区携新北区薛家中心小学双双名列其中。
◆钟楼区荣获“全国社区教育示范区”殊荣
12月4日在杭州召开的全国社区教育工作座谈会上，我市钟楼区和北京市东城区等34个全国社区教育实验区被国家教育部确定为第二批“全国社区教育示范区”。 目前由教育部确定的全国社区教育示范区仅68个，获得这一命名，确属不易。
钟楼区自2006年8月被国家教育部确定为全国社区教育实验区后就将创建全国社区教育示范区纳入工作目标。提出“社区居民人生有发展，社区居民生活有质量，社区居民精神有品味，社区人文环境有生机”的社区教育总目标。以崇文重教的历史文化、硕果累累的社区建设、全国首创的学习型城区建设、健全完善的组织架构奠定了钟楼区社区教育坚实的基础推进社区教育，形成“五大工程普惠化”、“品牌载体特色化”、“课程研究内涵化”、“数字学习自主化”的全区社区教育格局。经过几年努力，终于达成目标。
◆戚墅堰实验小学在全省少先队“红领巾寻访江苏创造”活动中获奖
近日，由省文明办、团省委、省教育厅、省少工委联合开展的2010年全省少先队“红领巾寻访江苏创造”活动落下帷幕，戚墅堰实验小学的《寻访中华之星》在这次活动中被评为优秀活动，并编入《红领巾寻访江苏创造》一书。
红领巾寻访江苏创造活动旨在教育引导广大少年儿童关注家乡和祖国现代化建设事业，弘扬新时代创新、创优、创业的新时期江苏精神，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少年儿童争当“四好少年”，同时也为广大少先队员打开了一扇扇观察火热社会、认识可爱家乡、了解伟大祖国的窗口。戚墅堰实验小学的小记者团以雏鹰假日小队的形式，在辅导员和热心家长的带领下，走入南车戚墅堰机车车辆工艺研究所高新技术企业通过实地寻访，与“江苏创造”的成果零距离接触后的收获。
◆刘国钧高职校教师在全国中职校信息化教学大赛中获佳绩
在刚结束的2010年全国中等职业学校信息化教学大赛中，刘国钧高等职业技术学校的蒋曙老师荣获一等奖第一名，盛希宁老师获二等奖第二名。本次全国中等职业学校信息化教学大赛比赛项目设置多媒体教学软件和信息化教学设计两项，为迎接比赛，经学校推荐，市内选拔，该校蒋曙、盛希宁、左玉灿3位老师代表常州市参加省信息化教学比赛，经省内专家评选，蒋曙、盛希宁等10位选手代表江苏省出征沈阳参加全国大赛。在全国大赛赛场上，两位教师临场水平发挥稳定，不负众望，摘得桂冠。
◆省常中已有14位优秀学生被国内外名牌大学提前录取
元旦刚过，江苏省常州高级中学一批获保送生资格的学生已陆续收到国内外名牌大学的预录取通知书。这些名牌大学包括清华、北大、复旦、上海交大、南京大学、中科大、新加坡国立大学等。
◆旅游商贸高职校在省美发美容大赛上喜创佳绩
在“金莎杯”第十二届江苏省美发美容美甲大赛上，旅游商贸高职校三名参赛选手取得了一金两银的骄人成绩，再次展示了学校美容美发专业不同凡响的实力。
本次大赛由江苏省美发美容协会承办，中国美发美容协会、江苏省教育厅、江苏省总工会等单位支持，众多美发美容企业、院校协办，四百八十多名从业人员和学校学生参加了12个项目的角逐，该校参赛选手蒋雅芝获得了新娘化妆项目金奖，潘晴同学获得了晚宴发型项目银奖，周苗苗获得了女子翻翘剪吹项目银奖，体现了较高的专业水准，得到同行专家一致肯定和赞扬。
◆北郊中学获江苏省心理健康教育先进集体
2010年12月3至4日江苏省心理学会学校心理教育专业委员会，在苏州吴江市举办2010年学会年会暨班级心理教育联盟论坛活动。在这次会议上北郊中学荣获“江苏省心理健康教育先进集体”称号，该校心理指导中心负责人江小燕老师向大会介绍了学校开展心理健康教育的情况。
北郊中学从1996年起就开设心理健康教育课程，2004年建立心理健康指导中心，全面开展个体咨询、团体辅导、专业讲座、心理健康节等各项心理教育活动，十几年来，学校高度重视，并始终把心理健康教育作为教育的抓手，把改善并完善学生的心理素质作为学校长年坚持的工作传统，学校先后被评为常州市心理教育特色学校、生命教育示范学校。
家教宝典
家长获得孩子尊重的三个秘诀
一：多商量，少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”再比如请孩子给家长做一件事情，可以这样说：“你能帮我把那件衣服拿来一下吗？”而不要说“把那件衣服给我递来。”如果孩子帮你做了，你还要记得说一声“谢谢”。这样，孩子就会感觉你很尊重他，心情会很愉快，而且也很愿意听家长的话。
二：多引导，少训斥。家长对待孩子，要像对待成人一样，不要有一点错就总是板着脸指责他，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就会越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等原则问题，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。这样的态度比打骂责备更容易让孩子接受。
三：多和孩子交朋友，少窥探孩子的“隐私”。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。而家长之所以这么做，主要是相借此了解自己孩子的所思所想，担心孩子有什么事瞒着家长，有利于及进教育。家长的想法没有错，因为孩子毕竟是需要父母的教育引导的。但是，难道没有更好的办法了解孩子吗？有！那就是多和孩子交朋友。家长平时应多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
（引自知心老师教育网）
家长对孩子粗心的错误认识
现在的孩子比较粗心，家长感到很担心,毕竟影晌学习成绩,但是很多家长,存在对孩子的错误认识,有种种‘误区‘，这是不好的现象，对孩子的教育问题，存在很多障碍。无法得到理想的解决，有些家长觉得孩子粗心，就是不认真，是态度问题，就给孩子打一顿，所以打孩子了，刚开始有点效果，但是打多了，孩子也产生很大的叛逆心理，,学习心理紧张。
家长们对孩子们的粗心存在一些误区,需要家长们认识清楚。
第一 认为孩子主观原因,态度不认真。
孩子粗心与孩子的学习态度有关，比如心不在焉，注意力不集中，如果孩子出现的粗心的比率比较少，那可能就是孩子的粗心与学习态度有关，如果孩子总是粗心，并且家长出现打骂后，依然没有效果，那就是孩子的学习能力不足啊，比如粗心的表现有：
阅读和抄写的时候，漏字，多看字，这些都是孩子视觉集中能力不足，不能集中到某个文字或数字上，造成漏看很多字和数字。
看错汉字和数字，经常把相似的汉字或数字混淆，这样就是孩子的视觉分辨能力不强，容易产生错误。
孩子阅读不好，常写错，主要是孩子的视觉记忆力不好，他看见了文字，不能完全被记忆，这样就读错了，写错了。
第二 孩子出现错误,家长和老师就罚抄写多少遍。
其实我上学时也抄写过，有些老师要孩子们抄写100遍，这样有效果吗？从调查来看，几乎没有多大的效果。罚抄写，可能对有些孩子来说，效果可以，但是对于大多数孩子是在做惩罚，是无用功。但是学校老师和家长也不知道孩子的出现问题的根源,有些老师显得自己严格，要被罚孩子罚抄几十遍，越抄写的多，就觉得自己严格，其实这样做渐渐减少孩子对学习的兴趣。最好家长需要了解孩子的学习能力，因人对待。
（引自知心老师教育网）
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