为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展，6月12日上午，语文教研组活动如期举行。

在本次教研活动中，朱春洪老师执教的是二年级的一篇讲读课文《雷雨》，整堂课如行云流水，丝丝入扣、不落俗套，充分体现了老师在文本处理上的教学技巧。识字教学是低年级的学习重点之一，《语文课程标准》指出：小学低年级要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。 朱老师在教学中设计了“动作演示理解意思”、“顺口溜帮助识记字形”、“象形字简介”、游戏等环节，提高了学生的学习兴趣，调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望，确保了学习的高效，寓学于乐，学生学得轻松、愉快。在这一环节中，老师也没有忽视写字教学。她在课堂上指导理解并写好“垂”这个生字，让他们掌握写法，老师还编了一首顺口溜帮助学生记忆，对二年级小朋友来说，这种方法直观有趣，易于理解。老师教得活，学生学得扎实。听完朱老师的课，犹如一场雷雨过后，洗去一切灰尘，清新自然。

随后，周涵老师带来了精彩的讲座《部编版二年级识字、写字教学解析》，明确一个核心概念——语文要素，即必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的学习习惯。在分析学段目标和内容的基础上，强调识字要以分散识字和集中识字相结合，周老师提出了自己的几点看法：一、课堂识字形式要做到丰富多彩；二、课堂上要重视学生自主识字能力的培养；三、帮助学生打下良好的基本功。周老师将部编版教材的识字、写字知识点进行了系统的罗列，为备课组老师的教学指明了方向，列出了重点，对今后的教学工作有很大的启迪。

春天剩余之景，时已至初夏，语文教研却永无止境。此次活动既为老师们明确了教学的方向，也为现实教学铺设了道路。在这些不平凡的日子里，老师们会凝心聚力，踏歌而行，在学习中反思，在反思中成长，共同促进语文教学品质的提升，以积极向上的姿态迎接更多的挑战，做具有责任感和幸福感的老师。

( 南夏墅中心小学供稿  撰稿/摄影：王淼 审核：茆华龙 )